Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1968-1969

1969. január 27. - 1. Az oktatáshatékonyság növeléséért Egyetemünkön - 2. Rövid szóbeli tájékoztató az I. félévi vizsgákról

- 34 számonkéréssel a hallgat

ókat mind.jo

bb

an önálló m

unk

ára k

ész

teti

k. Olyan feladatokat adjunk és olyan követelményeket támasszunk, amelyek természete; szerint legyenek kénytelenek a hallgatók rendszeresen dolgozni és ne kizárólag a számonkérés, a vizsga miatt. Ez utóbbi csak automatikusan kapcsolódó mozzanata legyen az oktatási folyamatnak, mint a tudásteljesitmény mérése és összefoglalt minősitése. Például a gyakorlati feladatokat minden esetben a hallgatókkal kell megoldatni; s nem a tanárnak saját magának levezetnie. A gyakorlás alapjául szolgáló példákat, illetőleg a feladattárakat a való életből meritett helyzetekből kell összeállítani; a tananyag gerincét tükröző; átfogó feladat, esetleg feladatok megoldását otthoni kidolgozásban kell megkövetelni; stb./. .Az egyes oktatási formák szerepéről a II. fejezetben szóltunk. Itt csak két megjegyzést teszünk kiegészitéskép. Egyrészt a különböző oktatási formákat tantárgyanként a képzésben betöltött szerephez igazodva, differenciáltan kell alkalmazni. Másrészt az azonos oktatási forma /előadás vagy szeminárium stb./ szerepe, esetleg jellege is különböző kell hogy lejgyen tantárgyanként és/meg azonos tantárgyat illetően is évfolyamonként, Ez utóbbi tekintetében való megkülönböztetés alapja is az oktatási célrendszer. 3/ A hallgatóknak nyújtott ismeretek, a támasztott követelmények és a számonkérés rea3itásána

k t

s egysógének biztositása. A hallgatók tanulásával szemben támasztható követelményeket behatárolja a közgazdászképzés célrendszere szerint helyesen kiválasztott tananyag milyensége, nehézségi foka; s ettől függ a számonkérés körülménye /ám ez vissza is hat az előbbire/; s nem utolsó sorban a hallgatók adottságai. Nyilvánvaló, hogy hallgatóinktól csak azt követelhetjük, amit számukba nyujtottunk, de azt feltétlenül. A felesleges anyagok kiszűrésével, azok korszerű ismeretekkel és módszerekkel való helyettesítésével, valamint a felsőéveken mutatkozó tartalékok felhasználásával elérhető volna mértéktartóan kijelölt alapvető