Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1968-1969
1969. január 27. - 1. Az oktatáshatékonyság növeléséért Egyetemünkön - 2. Rövid szóbeli tájékoztató az I. félévi vizsgákról
- 35 közgazdasági müvek tanulmányozása. A szorgalmi és vizsgaidőszak hosszának viszonya is kétségtelenül hatással van az évközi tanulásra. A szorgalmi időhöz képest viszonylag hosszú időre nyújtott vizsgaidőszak az évközi lazaságokra csábitja a hallgatókat. Következetesen ki kell tehát tartani a vizsgaidőszak már elhatározott és elkezdett röviditése mellet, Indokoltságát egyébként - az eddig csak nagyvonalakban látható - eredmények is alátámasztják. Az egyetemi oktatás hosszú múltra visszanyúló tapaszta» latai bizonyitják, hogy e gyidőben az össz es kötelező tárgyakat kellő elmélyültseggel, folyamatosan tanulni nen lehet. Szükséges tehát, hogy minden évfolyamon és szakon, szakágazaton egyértelmű legyen az Egyetem vezetőségének és oktatói karának állsápcntja: mely tárgyakból lehet és kell is folya ma tosan tanuln i, s hogy ennek milyen módon kell érvényt szerezni. á súlypontozás nélküli folyamatos tanulás jelentőségének még oly erőteljes hangsúlyozása sem vezet önmagától a gyakorlatban a hallgatói munka hatékonyság-növeléséhez. Továbbá tartalmat kfell nyarnic '<és ezáltal becsületet kell szerezni a gyakorlati jegynek. Az évközi gyakorlati munkáért járó osztályzat ugyanolyan súllyal szerepeljen mint a vizsgatel jesitményért kapott érdemjegy. Ez esetben több vizsga is feleslegessé válhat, illetve optimálisabb tananyagrészenként /általában a jelenleginél nagyobb tananyagot felölelően/ volna tartható. Ezzel együtt azt a formális állapotot is meg lehetne és meg kellene szüntetni, hogy a kizárólag előadásra épülő egyes alternativ és speciális tárgyakat aláírással zárjuk:. Ha ugyanis a tantárgy anyagának elsajátítása valóban indokolt a szakképzés követelményeinek teljesítése szempontjából; akkor azt valamilyen módon számon is kell kérni. De ha csak célszerű pluszt jelent a szakképzéshez, akkor meg fakultatív tárggyá kell minősíteni. Akik viszont a kötelező tananyagon túlmenően tanulásra, szakmai feladatok megoldására sikerrel vállalkoznak, ezért azokat /amennyiben természetesen tantervileg előirt fel-
