Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1967-1968
1967. október 23.
— >0— tositani kell, hogy megtanítsuk a hallgatókat a Mhogyan M-ra. Sem vagyok meggyőződve, hogy egy közgazdász tudja, hogyan kell égy ujságoldalt Összeállítani, hogyan iteli olvasni, egy reklámszöveget összeállítani, ho {y az hatékony legyen. Az előterjesztés nagyon fontos dolgokat mond arról, hogy mikroökonómiái szinton hatarozot tabban, hangsúlyozottabban keli oktatni. Nagyon fontos lenne, hogy az a meglévő TKFA alapból gyorsan megoldhassa egy csomó manageaan anyag lefordít ásat. ügy tűnik, hogy mindenki egyetért az átállás szükségességével, de nem nézzük meg eléggé» hogy ennek rni a tényleges tartalma. Heg kellene nézni, hogy nem járatjuk-e le a gyakorlati képzés fogalmát azzal, ho ;y minden tanszék elmondja az uj mechanizmussal kapcsolatos általános dolgokat. Ezt megunják a hallgatók. Nagyobb hangsúlyt koll adni a tartalmi ellenőrzés fokozasának az átmeneti időszakban. KG da szó esik arról, ho^y az elméleti érzékkel biró hallgatókat hogyar. fogjuk a következő időbe.0 alaposan kézbevenni es felkészíteni. Meg kell találni annak módját, ho^y a nagyon tehetséges embereket megfelelő elméleti felkészültséggel lássuk el. A tantárgyak felsorolásánál a 9. csoportban szerepel a filozófia Ez ellentétben van az előterjesztés 2. oldalával, ahol arról van rázó, hogy a végzett közgazdászoknak a politikai és emberi kvalitások mellett milyen tulajdonságokkal kell rendelkezniük. Lehet, hogy a filozófia eddig rossz szolgálatot tett az Egyetemnek, akkor ezen változtatni kell, de meg kell nézni, hogy csak kiegészítő dolog-e, ha valaki világnézetileg jól felkészült. Gondolkozni kell azon, helyes-e, ha nora törekszünk arra, hogy a hallgatók filozófiai, tudományos szocializmus szempontból agy lekenek felkészítve, hogy makro- és mikroökonómiai tudásukat no nyugaton hasznosítsak. Elnök: e próbálok néhány.alapelvvel kapcsolatban állást foglalni, előbb azonban néhány megjegyzést tenni. Az egyik kérdés, amit Bognár olvtárs vetett fel, hogy a feltételekhez szorosan hozzátartozik az Stayetftn tudományos munkája, olyan tevékenysége, amely a szakképzési irány megváltoztatásának gyorsítását szolgálja. A párt felső vezetése is foglalkozik az e, yetennk tudományon bázissá tételének kérdésével. J téren szerény lehetőségek lesznek általában, de nálunk talán az általánosnál valamivel nagyobb mértékben. Ugy tűnik* hogy az uj oeohanizmuabon és a bővülő KK-munka források révén lesz"mód arra, hogy adaptációs kutatása vagy a vezetőképzés intézményeiben rendelkezésre álló lehetőaégeket tanszékeink számára haaznositani tudjuk. Kz azonban bizonyoa szelekciót kíván.
