Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1967-1968
1967. október 23.
-35/2Z tás vonatkozásiban a két szerv között komoly együttműködés alakulhat ki, ugyanaz áll a költségelemzésre ie. A módszerek vonatkozásában is van együttműködési lehet ség. S téren világszerte óriási az előrehaladás. íárdemes lenne közösön kutatni, melyek azok az oktatási módszerek, amelyekot együttesen lehetne kialakítani és alkalmazni. Legalább 24 fajta ilyen módszer van mai Nyugaton. Teljesen igaza van Bognár elvtir nak, ha az .gyetem nem csatlakozik fel, a legkülönbözőbb kutató intézetek, vállalati kutatócsoportok különböző tananyagokat fognak kiilakitani.Ha értelmesen, jól összehangoljuk az erőket, rövid idő alatt nagy utat lehet megtenni. Vélei>ényem szerint nora olyan nehéz az oktatóknak át illni az uj követelményekre. Bizonyos idő szükséges, de adva van egy megfelelő bázis, nyelvismeret, tudományos, oktatási tapasztalat ós szándék a szükségletokhoz való alkalmazkodásra. Ha a káderpolitika ugy alakul, hogy ilyen jellegű ösztöndijakat adunk külföldre, ilyen alkotószabadsigokat biztosítunk, nagy mértékben meg leh*t gyorsitani az egész folyamatot. Véleményem szerint valóban vannak az oktat tsi reformban tartalékok, pl. a fakultatív, alternativ tárgyak. Nincs akadálya, hogy a következő tanévben bizogyoa tananyagokat l!?-2o hallgató előtt kipróbáljunk*. ilyon jellegű szakszemináriumi munkát indítsunk. ham leket egyszerre átállni, de vannak különböző formák, amelyeket erre fai lehat használni. Nagyon fontosnak tartanám, hogy nagyon rövid idő alatt a költségelemzéssel, pénzgazdálkodással való foglalkozást bevezessük. Ilyen értelemben a i^ínzügy Tanszék nem egyszerűen makroökonómiai probléma, aanem a legszorosabban és egyértelműen mikroökonónini le. Kiss Arthuri Az előterjesztéssel e/^yetértek. Ifegragadc'tt a gyakorlatias okta ásra való áttérés er*;eljes hangsúlyozása. Nem ártana, ha a gyakorlati szakképzés előtérbe kerülése érdekében az ügyetem vezetősége harcolna azért, hogy az egyetemi diploma legalább annyit érjen, mint egy bank-tanfolyam. Nem egyszer előfordul, hogy a munkahelyeken a végzett hallgatókat különböző tanfolyamok elvégzésére kényszoritik. Nem ártana kiszélesítoni a gyakorlatiasabb képzést a tanár szakokon is. Vannak olyan tanárielöltek, akik nem fognak tanítani, mert nem lesz státusz, ezekre is gondolni kell, hogy máe munkahelyeken megállhassák a helyüket. Az előterjesztés foglalkozik azzal, hogy a gyakorlatias képzés érdekében ilyen ás ilyen dolgokat kell tenni a jövőben. Uem ártana megnézni, hogyan v folyik jelenleg a módszertani előkénzitése a hallgatóknak arra, hogy a tanultakat hogyan alkalmazzák. Biz-
