Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1966-1967

1966. december 5. - 1. Jelentés az 1965/66. tanév tanulmányi munkájáról, valamint a vizsgák és államvizsgák tapasztalatairól. Előadó: Bikics István oktatási rektorhelyettes - 2. Javaslat az egyetemi oktatók jutalmazási rendszerének továbbfejlesztésére. Előadó: dr. Riesz Miklós tanszékvez. egy. docens - 3. Szóbeli tájékoztató a magyar-jugoszláv üzemszervezési konferenciáról. Előadó: dr. Varga Sándor tudományos rektorhelyettes - 4. Egyéb

tűnik az összevont vizsga. Véleménye szerint a bizottság lehet kéttagú is, de ennyi feltétlenül szükséges.. Jó lenne, na az illető vizsgázó szakjának megfelelő szaktanszék képviselőié lenne a bizottság elnöke. Ez egyes szakokon minden további nélk:il megoldható, ez nehézséget a nagylétszámu szakokon jelenthet. Nem szimpatizál Réczei elvtárs javaslatával az adminisztratív módszerek tekintetében. Kisebb szak esetében szervezési eszközök is rendelkezésre állnak, mielőtt adminisztratív eszközökhöz nyulunk. Amit Csanádi elvtárs emiitett, jogos kérdés, érdemes lenne megvizsgálni. Véleménye szerint a szűrés nem lehet csak a két államvizsgatárgy funkciója, a matematika, pol. gazd. és más tárgyak is szürnak már az I. évben is. Nem szabadna ugy feltenni a kérdést, hogy a két államvizsgának garantálnia kell, hogy valaki képes elvégezni az egyetemet. A további évek munkája is meghatározza ezt, itt inkább minimum-követelményt lehet felállitani és nemcsak e kát tárgy követelményeinél. V á g i Ferenc: A fizikai dolgozók gyermekeivel kapcsolatban: ez az egyetemi munkatervvel Összefüggésben is felvetődött. Tovább kellene ebben menni. Kitűnik az előterjesztésüől, hogy néhány tárgynál megmutatkozik az előképzettség hiánya. Meg kell határozni, mely tárgyaknál kell elsősorban erre ügyelni, másrészt a módszerekre kell gondolni. Itt az illető tanszékeknek is be kell kapcsolóaniok. A xilSZ véleményét is fel kell tárni, hogy a hallgatók hogyan vélekednek erről a problémáról, milyen segítségre volna szűkség. A felsőbb éves hallgatóknál szükséges, hogy a jóképesságü hallgatókat bizonyos tanszéki munkákba bekapcsoljuk, szakszemináriumokon velük foglalkozzunk. Érdekes probléma, amit Berei elvtárs emiitett, hogy a jeles hallgatók aránya csökkent. Figyelembe kell venni, hogy a követelmények növelése elsősorban a jeles eredményekre vonatkozott. Tapasztalata szerint nehéz jelest ás viszonylag könynyü elégségest kapni. 3gyetért azzal, hogy a kötöttségeken próbáljunk lazitani, persze ee nem egyszerű kérdés. ,.egra adta a figyelmét, hogy a Kereskedelmi Karon a leggyengébb az "eredmény filozófiából. Meg kellene nézni a Tanszéknek, hogy esetleg nem a vizsgáztatásban mutatkozik-e eltérés. Órák látogatásával kapcsolatban tapasztalata szerint a jelentésben tükröződő képnél a valóság rosszabb. A katalógus megszüntetése a könnyebb ellenállást hozza a hallgatóknál. Véleménye szerint nem kell a katalógusnak tul nagy jelentőséget tulajdonítani, de a tanszékekre rá lehet bizni, hogy ha szükségesnek ta:tják, alkalmazzák. A jelentés hangsúlyozza az egységes követelmények érvényesítését; ez a szaktárgyaknál könnyű, de a nyelvek vonatkozásában nem volna helyes, főleg a levelező tagozaton.