Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1966-1967
1967. május 29. - 1. Az 1967/68. tanév tanterve, valamint az oktatási reform néhány időszerű kérdése. Előadó: Bikics István oktatási rektorhelyettes - 2. Javaslat a terv-matematika szak képzési rendjére. Előadó: Kovács Géza, az Általános Kar dékánja - 3 A szervezés és vezetés oktatásának további fejlesztésével kapcsolatos feladatok Egyetemünkön. Előadó: Varga Sándor tudományos rektorhelyettes - 4. Javaslat a doktori szabályzat módosítására. Előadó: Gergely István, a Rektori Hivatal vezetője
detések terén, nelyes lenne az Egyetemnek bizonyos deviza-keretet adni, amelyet a szocialista relációban bonyolitandó utazások, meg hivások fedezésére lehetne felhasználni, elszámolási kötelezettség- mellett. Egyszerűsíteni lehetne a más szervek által kezdeményezett utazasok jóváhagyása processzusát. Közvetlen kapcsolataink ápolásánál esetenként problémát okoz, hogy partnereink anyagi lehetőségei, pénzügyi önállósága nagyobb, mint Egyetemünké IV. Néhán y megjegyzés káderfej le sztés i^ tervünkj/agr eh ajt_á sá r ól 1. A szakemberképzés .megfelelő színvonalának biztosítása az oktatók mindenoldalú fejlodesét követeli meg, .S fejlődés egyik legfőbb előrelendítője a tanszéki munkatársak közötti elvtá rsibár át i kapcso lat, amely mind rövidebb,, mind hosszabb tavon éTomozdifja az oktatókaan rejlő képességek kibontakoztatását, s nem fél feltárni a gyengeségeket és hibákat sem. B vonatkozásban - a kari jelentések alapján - előrehaladásról számolhatunk be. Az oktatók közötti kapcsolatok fejlődésére kedvezően hatott az egyetonY* alapfeladatok eredmái^yes megoldása, az oktatási reform megvalósítása. Oktatóink nagy többségükoen szeretik munkájukat, szorgalommal veszik ki részüket teendőink ellátásából, s fő törekvésük, hogy mind korszerűbb eszközökkel és tananyagokkal járuljanak hozzá a. szakemberképzéshez. • Jelentős szerep jutott azoknak a megbes zé lések nek-vitáknak, amelyeken az egyes oktatók fejlődáset, ill, az egyes tananyagok korszerűségét tárgyalták meg. Az uj gazdaságirányítási rendszerrel kapcsolatos elgondolások kedvező lendületet adtak a tanszékeken folyó vitáknak. Ennek során alaposan bírálták egyrészt a mir iktatott, másrészt a most elkészített tananyagokat, jegyzetrészeket, s nem fukarkodtak bíráló megjegyzésekkel az egyes oktatók, tanszékvezetők munkáját illetően sem, E viták rendszerint baráti légkörben, segitő szándékkal folytak, s disszonáns, szubjektív érzésektől túlfűtött hang alig volt hallható, Még azokon a tanszékeken is tárgyilagos hangnem volt észlelhető, ahol a régebbi sérelmek még fel-felujulnak, A tanszékvezetők o téren komoly munkát végeztek, s határozottan az elérendő célra irányították munkatársaik igyekezetét, - kiküszöbölve ezzel a szubjektív súrlódások lehetőségét. Különösen hasznosnak kell ítélnünk ebből a szempontból azokat az eszmecseréket, amelyeket az egyes tanszékek rendeztek egy-egy oktató egész tevékenységének kritikai áttekintése érdekében, Kezdő oktatók, gyakornokok eseten kézenfekvő ez az elemzés, hiszon csak így kaphatnak megfelelő utmutatást további munkájukhoz. Hasonló célt szolgáltak azok az értekezletek, amelyeket az éves tanszáki'ás egyéni munkatervek értékelése céljából rendeztek. Sajnos, nem egy tanszéken előfordul még, hogy formálisan intézik e fontos teendőt, s teret engednek az ellenőriz-
