Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2

1966. július 6. - 1. Jelentés az Egyetem 1965/66. tanévi munkájáról. Előadó: Pach Zsigmond Pál - 2. Az oktatási módszerek korszerűsítésének eddigi tapasztalatai és további teendői. Előadó: Kovács Géza dékán - 3. A szakszemináriumok, a szakmai gyakorlat, a zárógyakorlat és a szakdolgozat készítés egységes rendszerének kialakítása. Előadó: Kövér Károly dékánhelyettes - 4. Egyebek

- 6 2./ A fenti tárgyakon túlmenően - előre maghatározott órakeretek között - rugalmasan kell kezelni az egyes szhkokon oktatott, a szak specialitásának megfelelő tárgyak óraszámát és azok egymásraepűlését. Etekintetben szükséges angaulyozni azt is, hogy ne\i aeltételnül kel 1 minden évben ugyana zokat a tárgyakat meghirdetni egy-egy reforuperióduscn belül sem. Előfordulhat, hogy egymásután ko.etkejő évfolyamok más-más speciális tárgyakat hallgatnak egy-egy reformperióduson belül'is. Célszerű -» és eb >en a forrná an célszerű - fokozottabban teret adni olyan uj kutatási produktumok egyetemi ismertetésének, amelyet teljességében - tehát a koncepció egészét illetően publikáltak, igy annak mondanivalója ellenőrizhető. Kutatási eredmények egyetemi katedrára valé kifejtésének a lehetősége mindig fontos színfoltja volt az eg/etemi életnek és fontos formája volt az erkölcsi megbecsülésnek. /Tapasztalatok szerint az oktatás e fajtájára a kutatók is szivesebben vállalkoznak, mint a sokkal munkaigényesebb szakszemináriumok vezetésére./ A különböző kutatási produktumok oktatásban . való kipróbálása fontos szerepet tölthet be az egyetem alap 'ető tárgyainak korszerűsítés ében is. így tehát bizonyos fáziskülönbséget lehet képezni, növekvő biztonsággal. Főben a vonatkozásban növekvő szerepet kell szánni a szakvezető tanszékeknek, növelve természetesem e tekintetben a felelősségüket is. Az egyes szakokon folyó képzés struktúráját időként a k rí tanácsüléseken m^g kell vitatni ás a. szakvezető tanszékeknek számot kell adniuk arról, hogy hogyan éltek a nagyobb döntési szabadsággal. » 3./ A különböző tananyagok átírását is periodizální kell. Célszerűnek tűnik a. tananyagok .átírását is 4-6 éves idő szakonként megvalósítani, hacsak egészen váratlan események a korábbi átírást ne.; indokolják. A tananyagok átírásánál alap- ető követelménynek kell tekinteni a tananyagok egész koncepciójának felülvizsgálatát. Ez rövid periódusokban lehetetlen. A tananyagok egyes részeinek egymástól eltérő időpontban és rövid periódusokban való átírása ugyanis átfedéseket eredményezhet, szemléle beni ellentmondásokat, ideológiai következetlenséget szülhet. Minthogy egyetemünk tantárgyai között nagy súllyal szerepelnek társadalomtudományi tárgyak - ezeknek kiváltképp hangsúlyozott ideológiai vetületük van - az átírások időpontját - minden mesterkéltség mellőzésével - célszerű a pártkongresszusok utáni évekre összpontosítani. Megfigyelhető, ho y több szocialista országban azonos években tartják a pártkongresszusokat, az 5 éves tervek jóváhagyása, az elő ,ő 5 éves tervek teljesítésének elemzése azonos időszakban történik, következésképpen ezek a dokumentumok is jó szempontokkal szolgálhatnak a tana«* anyag korszerűsítési munkákhoz. Eazel számolni ke lene a jegyzettervek k i do 1 go z • í g á ná 1 is. A tananyag.'átírási periódusok között lehet nagyobb teret szánni a gyakorlat által felvetett és az oktatást is alátámasztó témák kutatásának.