Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1964-1965
1965. január 11. - 1. A tanárképzés rendszere és szervezete Egyetemünkön. Előadó: dr. Berend T. Iván dékán
munkakörben vannak, már mind elvégezték az 'Egyetemet, különösen nem vidéken. Szép elvtársnak saját szempontjából igaza van, hogy jobb, ha fiatalok jönnek az Egyetemre, de nem biztos, hqgy a népgazdaság szempontjából is ez a legjobb. Igaz, hogy korban elfiatalodik az esti-levelező tagozat, másrészt probléma, hogy az egész közgazdasági felsőoktatás Budapesten van. Helyes, hogy á felvételeknél igyekezzünk előnyben részesíteni azokat, akiknek munkaköréhez az egyetemi végzettség szükséges. A szakra való felvétel a délelőtti tagozat problémája is. Csak a mi egyetemünkön történik globálisan a felvétel, ezen most nem változtathatunk. Az esti-levelező tagozatnál probléma, hogy a jelentkezés véletlenszerű, nem felel meg a népgazdaság igényeinek. Az ezzel kapcsolatos javaslatok vélemenye szerint helyesek. Ebből következik .azonban, hogy figyelembe kelí venni, hogy az esti-levelező hallgatók egy része teljesen hasonló a délelőttiekhez, másik része pedig erősen elüt azoktól. Határozottan ki kellene mondani, hogy a jelen körülmények között az esti tagoza on sem tudjuk biztositani, hogy a délelőtti hallgatókéhoz hasonló felvételek között tanuljanak, mert erre nincs lehetőség. Ez ;egyénenként elképzelhető, üe általánosan nem. A lemorzsolódás problémája: ez a II. éven a legnagyobb, matematikából, politikai gazdaságtanból, statisztikából, számvitelből buknak nagyon sokan. Érdemes volna megnézni, hogy ezeken a területeken nem kellene-e maximálisan törekedni az oktatás feltételeinek javitására. A lemorzsolódás okainál kissé globális megállapítás, hogy a diplomát sok helyen nem veszik kellőképpen figyelembe. A javapiatok nagy része megalapozott lenne, ha a feltételeket biztosítani lehetne végrehajtásukhoz, tehát a fő probléma ezen feltételek megteremtése. S z a n y i Jenő: A javaslátok 1. pontjával kapcsolatban: ha elfiataladosá van, ez indokolja, hogy az Egyetem mondja meg, mi az, amit tanulni kell. Ezért nem ért egyet azzal, 'hogy választási lehetőséget biztosítsunk. Éppen azoknál a tárgyaknál, amelyeket a hallgatók választanának, nem tudunk többet nyújtani, pl. matematikánál, statisztikánál, számvitelnél. Hasonló a helyzet a 2. ponttal is. Figyelembe kéli venni, hogy a szákszemináriumok a délelőtti tagozaton is kezdeti stádiumban vannak, kiaáakitásukhoz legalább 2-3 év szükséges. 5. pont: elsősorban a délelőtti tagozaton kell elkésziteni, azután már sok hasonlóság adódik, éppen a fiatalodás miatt. Elsősorban a tananyagokat kell kidolgozni és ezt átvinni az esti-levelező tagozatra is, ^ez áts első feladát és nem a módszertani utmutatók kidolgozása.
