Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1963. november 29. - 1. Előterjesztés a Világgazdasági Tanszék szocialista világrendszer kérdéseivel foglalkozó kutatócsoportjának megszervezéséről és feladatairól. Előadó: dr. Simai Mihály - 2/a. Előterjesztés a szakképzés néhány tartalmi kérdésről és a tananyagok egymásra épülésének problémájáról az ipar szakon. Előadó: Bikics István - 2/b. Javaslat a tantárgyak egymásra építésére, valamint a 4+1 éves oktatási rendszerrel kapcsolatos tanulmányok befejezésére. Előadó: dr. László Imre - 3. Egyebek
L - 11 nek problémáival. Ha ráadásul az ipargazdaságtanban is előbb oktatják: ezt a témát a statisztikánál, az ipargazdaságtan előadója u^yo.ncsak szükségesnek tartja, hogy viszonylag részletesebben kifejtse a termelékenység mutatóit és mérésének problémáit, Mindez nemcsak abból a szempontból hátrányos, hogy átfedést szül, hanem azért is, mert csökkenti a konkrét gazdaságtanok lehetőségeit sajátos problematikájuk kifejtésében. AZ egyes tárgyak konkrét időrendiségéből adódó átfedések a jelenlegi tanterv mellett elég gyakoriak, A szakstatisztikát és a gazdasagstatisztikát később oktatjuk, mint a népgazdaság tervezését, azért az utóbbi nem támaszkodhat a statisztika oktatására^ az ipargazdaságtan több fejezetét előbb oktatjuk mint a népgazdaság tervezése megfelelő fejezeteit, ezért az ágazati gazdaságtan nem támaszkodhat kellően a népgazdaság tervezésére, de a szakstatisztikára semj az ipari könyvvitel oktatása megelőzi az ágazati gazdaságtan oktatását, stb. Összefoglalva azt mondhatjuk, hogy az átfedések zöme a tudomány és a gyakorlat jelenlegi fejlettségi fokával, illetve az egyes tárgyak tartalmi felfogásával , ennek gyakoiv lati kivitelezésével, a sajátosságok elhanyagolásával vagy kimunkálatlanságával függ össze. Ezért az átfedések kiküszöbölése, illetve csökkentése elválaszthatatlan a tananyagok és a tantárgy-struktura korszerűsítésétől. Ebből a szempontból is fontos a tudományos munka fejlesztése és az oktató - tudományos munka megfelelő koordinációja. Az átfedések részben belső egyetemi okokból adódnak /a tanszékek tudományos munkájának, helyenként vezetésének bizonyos problémái, az oktatási terhelés kérdései, stb./ i AZ egyes tantárgyak oktatásának jobb időrendi összehangolásával, a tanterv optimális kialakításával ugyancsak lényegesen csökkenthetők az átfedések. i
