Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1963. november 29. - 1. Előterjesztés a Világgazdasági Tanszék szocialista világrendszer kérdéseivel foglalkozó kutatócsoportjának megszervezéséről és feladatairól. Előadó: dr. Simai Mihály - 2/a. Előterjesztés a szakképzés néhány tartalmi kérdésről és a tananyagok egymásra épülésének problémájáról az ipar szakon. Előadó: Bikics István - 2/b. Javaslat a tantárgyak egymásra építésére, valamint a 4+1 éves oktatási rendszerrel kapcsolatos tanulmányok befejezésére. Előadó: dr. László Imre - 3. Egyebek
- 7 * Az ip ar szak os ké pzé s néhány problémája 1. AZ ismeretanyag komp lex a lkalmazási készségének fejlesztése és az elemzési készség erositese. AZ ipar szakos képzés ismeretanyagát a különböző alap és szaktárgyak tanítják, s az összefüggő és egymásraépülő szaktárgyak együttesen, mint rendszer alakítják ki a hallgatók szakismereteit. Ezeket az ismereteket a közgazdászoknak- a gyakorlatban komplexen kell tudni alkalmazni, A komplex alkalmazás készsége végsősoron a gyakorlatban alakul ki, de a komplex szemléletet és a komplex alkalmazas készségét már az egyetemen és az egyetemi képzés keretében is fejleszteni kell. Ez a feladat azonban oktatásunk jelenlegi rendszerében nincsen kellően megoldva, A megoldás útját a következőkben látjuk: A jelenleg oktatott tárgyakban is nagyobb figyelmet kell forditani az elemzés korszerű módszereinek oktatására, illetve alkalmazásara, és az elemző készség fejlesztésére. Ebben fontos helyet kell, hogy elfoglaljanak a szemináriumok /elsősorban a szakszemináriumok/ és a gyakorlati foglalkozások. Egyes szakszemináriumokat pl. ugy kellene kialakítani, hogy olyan témákat dolgozzanak fel, amelyek a politikai gazdaságtan, a népgazdaság tervezése, a statisztika, a könyvvitel, az ipargazdaságtan és az iparvállalatok tervezése és szervezése, illetve a műszaki és matematikai ismeretek egysége alapján közelíthetők meg. Ezen megfontolást is figyelembevéve javasoltuk a III.évfolyamon külön 60 órás alternatív szeminárium felvételét a tantervbe. Emellett javasoljuk annak megfontolását, hogy-a IV.évfolyamon vezessünk be egy elemzést összefoglaló tárgyat, alapjában gyakorlat jelleggel. A f«jnti követelményeket a diplomamunkánál is érvényesíteni kell. 2• A tananyagok ogymásr aé pülésének néhány pro blémája: a./ A tananyagok egymásraépülésével összefücKŐ fontos kérdés, hogy a később oktatott tananyago k .„•. . • . megfelelően támas zkodhak-e az' előzőekben oktatott anyagokra; vajon az ipar szakágazati tárgyaiban támaszkodnak-e az el- _ méleti alaptárgyak, a matematika, a statisztika, a technológia anyagaira. Különböző okok miatt a szakoktatás gyakran elmarad az alapoktatás szintjétől, nem támaszkodik kellően az alapoktatásra ós gyakran nem képes a sajátosságainak megfelelő elméleti ismeretanyagot nyújtani.
