Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. január 20. - 1. Oktatási módszereink korszerűsítéséről. Előadó: dr. Berend T. Iván dékán - 2. Egyéb
- 16 A vizsgarendszer átalakitasa során radikálisan fel kell , számolni a bujtatott vizsgákat, á zárthelyi rendszert. Teljesen hibás, hogy a félévek utolsó hónapjában valóságos zárthelyi özön árszt ja el a hallgatókat, /olyan tárgyakból is, aint Filozófia, Politikai gazdaságtan, stb./ Ez a hallgatók középiskolás tanulási módszerére vezc-t, s a tulajdonképpeni egyetemi munkának kerékkötője. Dolgozatírás az Egyetemen csakis a gyakorlati órák keretében, /tehát statisztikából, matematikából, könyvvitelből/ látszik célszerűnek, de ott sem az egész félévi anyag számonkérése formájában, hanem, a begyakorló munka szerves részeként, esetleg a félévek folyamán több alkalommal is. Egyéb tárgyakból, melyek készségek kialakítását szolgáló gyakorlati órával nem rendelkeznek, zárthelyi dolgozatirmtása nem látszik helyesnek. A zárthelyi dolgozatok mellett két érvet sorakoztatnak fel; egyrészt biztosítékot látnak benne a ! ifolyamatos" tanulásra, másrészt az indexaláírásnak sokszor semmi egyéb kézzel fogható feltételét nem tudják megszabni. Egyik érv som tűnik azonoan meggyőzőnek. Az egyetemi ( oktatás szempontjából ugyanis nem követelmény minden tárgy "fVOynoatos", vagy akárcsak minden félévi tanulása. /Ahol erre feltétlen szükség van, ott félévvégi kollokviumot kxll bc-iktatni./ Ami az index-aláírás feltételeit illeti, enhez hiba volna ragaszkodni, A legtöbb esetben ez puszta formalitás, hiszen az előadás látogatásokat alig ellenőrzik. E lehetőséggel tehát csak akkor éljünk, ha valódi tartalma van, de a forma erőszakolt megtöltése dolgozatiratással, öncélú, sőt egyenesen káros. •Végül szögezzük le, hogy bizonyos tárgyak esetében a gyakorlati jegy mint a. félvek záró értékelése fenntartható. Különösen eredményes forma ez a nyelvoktatásban, de a nagyobbszé.mu gyakorlat, esetenként szemináriumi munka is lehetőséget ad az oktatonak gyakorlati jegy kialakítására. Javaslat ; Az Egyetemi Tanács hozzon határozatot az I. óvfolyam-végi vizsgakövetelmények helyes szűrést biztosító kialakítására, az államvizsga három lépcsőből álló - alapozó vizsga a II.óv végén, szakvizsga a IV.év végén és szakdolgozat védés az V.év végén rendszerének megvalósítás .ára. Mondja ki a zárthelyi rendszerének megszüntetését és a dolgozatírást ne a félévi tananyag számonkérése jegyében, a gyakorlati órákra korlátozza. 5* Gyakorlattal való kapcsola t. Az oktatási reform fontos mozzanata az -oktatómunka tökéletesebb összekapcsolása a gyakorlattal. Ezt a követelményt nemcsak az oktatás tartalmának, de nyilván módszereinek is tartalmaznia kell. Ennek ellenére a különböző minisztériumi és egyéb határozatok ebben a tekintetben ug-y szólván kész helyzet elé állitották Egyete-
