Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. január 20. - 1. Oktatási módszereink korszerűsítéséről. Előadó: dr. Berend T. Iván dékán - 2. Egyéb
to i - 15 Könyvtár Vezetője készitsen javaslatot az irodaloa megfelelő mennyiségének biztosítására, illetve előterjesztést a jelentkező technikai nehézségek áthidalására. .. , készség lemérésének lehetőW Vizsgarendszer. xxx gégej a szakdolgozat. végü l a vizsgaOktatási aódszereink korszerűsítése során fontos szerepet játszik a vizsgarendszer tökéletesítése is. Jelenlegi vizsgarendszerünk legfőbb hibája abban jelölhető oeg, hógy az I., vagy II. évfolya•on vizsgarendszerünk nea támaszt olyan követelményt a hallgatókkal szeaben, amely egészséges szűrés lehetőségét biztosítaná, amely megakadályozná az egyetemre nem való gyenge képességű, vagy szorgalmú hallgatók továbbjutását. Másrészt államvizsga rendszerünk igen rossz, ugyanazon vizsgák két év utáni -megismétlését tartalmazza, s ugyanakkor hiányzik az önálló elemző és gyakorlati alkalmazási 2üC£ .rendszer gyengéje, hogy .amint oktatásunk s'ém elég koncentrált, ugy a vizsgák is az elmúlt években végre íjtott vizsgaszám csökkentés ellenére, szétforgácsolják a hallgatók figyelőét és munkáját, amib a ejtett vizsgakiégészités lehetősége - zárthelyik és enhez kapcsolódó beszámoltatások - is szerepet-játszik, A vizsgarendszer átalakítását ézen hibák kiküszöbölése figyelembevételével kell végrehajtanunk. Az első féladat az I.évfolyam vizsgarendszerének megfelelő összeállítása, a szűrés lehetőségének ezen eszközzel történő biztosítása. Erre Sz I. évfolyam tananyagai megfelelő lehetőséget, nyújtanak, hiszen a XI.félév vé uén Matematikából, Politikai Gazdaságtanból f Gazdaságtörténetből, Gazdaságföldrajzból és Orosz nyelvből olyan igényeket támaszthatunk, melyek kellő biztosítékot jelentenek az egyetemre nea való hallgatók kiszűrésére. 1 Áz államvizsga rendszer, mint arról egyéb előterjesztésekben már volt is szó, három lépcsőből állana, az első lépcsőt a II. év végén a Politikai Gazdaságtan és Filozófia szigorlat képezné, A második lépcsőt a IV.év végén sorrakerulő szakvizsga, amely a szaktárgyak komplex számonkérését jelentené, s végül az V.év végén "a szakdolgozat megvédése, amely az irásos anyag felülbirálata mellett e dolgozatok elbírálása nemesek a tanszékek munkatársainak lenne feladata, hanem a doktori disszertációkkal kapcsolatos jelenlegi gyakorlathoz hasonlóan külső szakembereket is- igénybe vehetnénk megfelelő, díjazás esetén - szóbeli vizsgát is jelentene. Itt azonban nem az egyes tárgyak tételes szánonkérésére kerülne sor, hanem a szakdolgozat tárgya kapcsa,n az alapozó, illetve szaktárgyak legkülönbözőbb problémaköreinek számonkérésére, a dolgozat elkészítése s^rán végzett önálló hallgatói munka ellenőrzése jegyében, ami a doktori szigorlatok kivánt színvonalemeléséhez is hozzájárulhat. Az I. év végi vizsgán, illetve az államvizsga előbb vázolt rendszerén tul a vizsgák számát korlátozni kell, semmiképpen sem szabad pl. sok szigorlatot beiktatni, s a szakképzés szempontjából melléktárgyaknak tekinthető tananyagok esetében a tanulmányokat a lehetőség szerint kollokviummal kell zárni. A helyes vizsgarendszer természetesen csak az esetben alakulhat ki, ha a tárgykonoentráció megvalósításával e^y-e^y vizsgaperiódusra viszonylag kevés számú esik.
