Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb

kb. az idő 5o %„át a matematikára kell forditaniok, a gyenge hallgatóknál pedig ennél több idő szükséges. A hallgatók sokszor nem látják az alkalmazás lehetőségeit. A matematika oktatás nem épit kellően az adottságokra, a középiskolai előképzettségre, túlságosan előtérben áll a matematikai elméleti oktatás. Az első időszakban ritkitani kellene az anyagot ás ugyanakkor szintetizáló oktatás is szükséges, valamint ösztönzést kell adni arra, hogy akiknek erre szükségek van, felfejlődjenek a megfelelő szintre. A terv-matematika szak létszám igényét nem kell részletesen tárgyalni, ez a problémá más szakoknál is felmerülhet. A javaslatok közül a VI/B/1. pontnál nem ért egyet bizottság létrehozásával, elég lenne, ha a szaktanszékek vezetői megjelölnék azokat a témákat, ahol a matematika felhasználási lehetősége megvan. Az államvizsgákkal kapcsolatos javaslattal sem ért egyet, mert az államvizsgák rendszere megváltozik. Helyes, hogy a szakdolgozatokban alkalmazzák a matematikai módszereket, ahol erre mód vaű •^robléma, hogy a szaktanszékek hogyan birálják el ezeket a dolgozatokat, matematikisuokat is be kellene ebbe vonni. Helyes az az igény, hogy az Egyetemi Tanács ugy határozzon, hogy az oktatók körében szükség van a matematikai ismeretek bővítésére de az előterjesztésben javasolt igény túlzott. Barna Gyula: Az anyag túlzásba viszi az alap matematika oktatását. A hallgatók üres matematizálásnak érzik kissé az alapanyag oktatását. Bikicsné elvtársnő megnyugtató felvilágosítást adott arra nézve, hogy gyakorlati példákat igyekeznek belevinni az alapanyag oktatásába. Erre a jövőben fokozottabb mértékben lenne szükség, esetleg még a programozási tárgykör rovására is. A módszertani tárgyat lehetőleg szakokra kellene specializálni. A matematika alkalmazásának lehetőségeit sok tekintetben meg kellene teremteni, pl. a közlekedés területén sem lehet alkalmaani mindazokat a modelleket, amelyeket a matematikában kidolgoznak mert leegyszerűsítik azt a sokritü folyamatot, amely a közlekedésben jelentkezik azzal, hogy nem lehet sok változó tényezőt figyelembe venni. Elhibázottnak tartaná, ha a közgazdasági technikumokból felvetteket az előfelvételi rendszer keretében próbálnák matematikában erősitani. Akadálya lenne ennek az uj honvédelmi törvény. Ezzel kapcsolatban mutat rá arra, hogy egyre kevesebb lesz az általános gimnáziumokból jelentkezők száma, a technikumokból jövők száma viszont növekedni fog és számolni kell ezek matematikai képzésében jelentkező nehézségekkel. Gáspár László: A Tanszéknek nagyobb figyelmet kell fordítania arra, hogy a középiskolákból jelenleg milyen hallgatókat kap az Egyetem. Nem ért egyet azzal a véleménnyel, hogy minden technikumból jött hallgató rossz matematikus. Ebben a félévben az I. éves tanári B. csoportban egyetlen gimnáziumot végzett hallgató volt, mégis 6-an értek el jeles eredményt matematikából. A Tanszék oktatási helyzetével foglalkozva megállapítja, hogy nagyon nehéz helyzetben van a Tanszék. 22 külső előadóval dolgozik, akik a jelenlegi 2o Pt-os óradijért nem hajlandók gyakorlatot vezetni. Ezenkiyül külső előadák nem vizsgáztatnak, igy a Tanszék egy-egy doIgozojanak 3oo-35o hallgatót kell levizsgáztatnia.