Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb
* 5 t ű r György* ^loab kiintett véleményét a alapján addosit.is i^ltéri esssl. ho^y cu|isdfl9m e^y iyeh tfajisponíositani a aatsjaaüka alkalmaaeáhea írto v :>k,»t« C y u r k ó Lajost ÍSibsn felvetették, héef a x-aossók nm asá* ael a feltételekkel. A matematika, «int tudományos fefaest a Jateaatika oktatás 2-3oo áves elmaradással JtUad. Sst vilÁ^u -te igyekesnak felssáaolai. .. arkoltaak sokat, maikor kilót jatuk a saatesatika eatatáe pro&raiüját* A Xaasaék aaáaol a reália het^oégekáal a felvJteli vissza és az oktatás s* oltón. " .; 'A;. rea* etsk didkktlkal hátrányai kUad. As oktatás Uatásfokií valóban. növelni k 11. A* anyag eaak a legfőbb bisonyitdsokr i tartal— aassa, aaslyek a sKt^oldáshos vesetae*. Esskttsk a neveitf ereje is rendkivOl nagy* lenne helyet* az oktatás során csak «ti£ •redaáajrekat köaölai. ágy©tárt asxal, hogy hassnos lenne s ssi* <*| •gor-lat elengedáae. '".''-fi.' f' ''*' •'..•'' •:•* ' " í'' '">« • „.''..• 1 Szép JaaŐJ Sitt árt Sgyvt assal, hogy a ssteastiks II ll I IlllÉÉ •i^yeteiaüakau Önaálu laúae. laskat as alapitmereteket oktatlikg amelyek l'eltétlanUl sattkaétfeeek. Inkább est lehetne müaru.* hogy keveset oktatunk hogy a keagasdássok a sására iri ®l!c/vOk jé rácait aeglrtsák. A levesetéséket, bisenyiidaokat JJb» letőén helytelen aésatekkel *ell asesbessáliait a sjatessÉlka aest kápletgyü.1 tasény , gondolkodásmódról van asÓ» aoelynak í&bb .'^állapításait tönör f#mábsn ki >wll fejesm, a lexikai dölatasíietst kell megadni. Innak e.^Mtát gyakorlati aára lehet ráasttatai. A tgotges példák matatása a asakfe&aasékek Jtoladats lenne. A nitswst<ksi anyag aaanyiségét Illetlen segjegyai, ho ;.t.t alános iakolai tanárkápaésbaa a hallgat dk ssáraára a jflajptglal P4lskólán sokkal több anyagot tanítanak, aiat aa *<gyetemn, As uaalisir anyag ogykarnaán oXy&t, aait a középiskolába.: %-mü. wk* A rs4<ia«ortatti taruisákkel kapcsolatban* a Matasatiica Tat.-azákaa jslenleg kb. 24 oktató van, 2-3 ávaa belül 3o»as létsaáacra Ivtss nzn\.-ríp:, lo-12 i'dlu tárhat -:ell tanita^l, avt>; látrejda a s&e$arái&iá8 t ajl-»sX aea íoglaüsoshat aladen|fl í?d rtdoa— nel. bsez külön C8 >part» asssXy bizonyos preblánákkal Xogi :oník t hogy alaak aotfeaaük, as Ml kérdés. /Itatható álláspeM, ho.jy addsaertanl taassé<:re alnen eaükaá^. Bgyetárt aasal. hogy alternatív tárgyakra ssttkság van, el^l-idáso^ Kut %yetöíútta balul küluo asa.:e. ibérek sémita givol k 1-. oldani, As asalisla tekintet Iben egyetért Mrasan elTtán ilv As .myagot ás fo&Jik fá&dlal, ahol lö'jet, csSJkiíentlk, m&nbm mm lehet lexikális tudáara ssorltkoani. A koaápisi«elai hiányosságok áthidalására valóban helyesebb lataie m siti ér",kon lasiétlárit vágeaal. Bz els^aorbaa általábaa e toahnikuyokeiSl jöttek »sására volna ientos. 1 szakdolgozatok elbirálása?™ol saükadgOB, a ííanuaék kivasal a rósaát.
