Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb
mtesiatlkiaakk&l tueger £si tani* Az Iparga-sdaaÁgtan 'l'aaazéken Jelenleg két olyan raate&atikua van, aki segit obben a muiiclb^rk* Ez az oktatásban is «eg fos «utstkozni. Üeet a ntatentatikai alapok és aádszertan valahogy azátválaaztásra körül, ttea világos, hogy tótért. UJra lei k<íll tenni a kérdást, hogyan lahot áleeun elválasztani a nó.szertant az alkalmazástól* íudooáöa szerint agy aor táras van, ahol az alkalmazás a aMftsss'taiti& eivái&szthat atlaa, különösen olyan témáknál, scieiye&st az L zati gsíílaaágtanoknál érintenek, pl* az operációkutatásban nehezen kipselhaté ol,csak Ismétlésekre vezetne* Az un. svállitási faladat talán a lagkldol ozottabbak űt-yike, azt bizof yára a sia tematikusok, a aáászsirtaai tanszék és a ssakt,aas»ák a tanítaná. Vagy a lineáris prograaezáe ródazereit leket tani a lineáris algebrára, de ha elválasztják egyaístdl, : következik, hogy iáival a lineáris pregranozás elkáLaaaásd t r la te saa viszonylag nzilk, ugyanazokat a páldákat fogják elővon dL a módszertani előadásoknál, alat a szaktsnszdkok, A beruházások programozáaánál is lüMKmíá helyhet állhat el5 # ííes arról van saá* hogy « programozásban séta kall előrehaladni. de az a helyzet keletkezhet, asd cogvan az ágazati kapcsol ital aleasssáben, ahol Jeleni©; 4 tanszék oktaija ezt a téíaút. Az elSterJesztás ne& roasz és neo helytelen, a5t helyes műm* pontokat tartalmas* Cálakerü lenne kievezitani agy-két beat ni lenne ennek a íaásodik matematika taiazőki a konkrét í'eladata, - s matsejatik* oktatás hatákosyságánnk eleazás ívtiA, az ezzel kapcsolatos probiáaák feltárásával ás a lehetesd,rak v i ZÜ gál ? > t á v ul* int cálkitUzáat, toljee egeszében elfogadja az anyag Íány«@Nl rássát.ido el kell Jutni ssta, hogy hogyan, ezt az anyai-búi kovásbú lehat aegállapi tani. Ah óras&átaok saeláeét naa tartus czUkságasnek* Tassa világon az eltUerJcaztásbJl, hogy az alt jv aativ el$adáuokat atelyik tanszék tartaná, váloiiányc szerint ebbdl a szakt aaeeákeknek ki kellene vennidk a rászUket. ágyétőrt aszal - de nen bizottsági íomában - hogy « tananyagoknak a oatsaatisálás ezalpontjából valá felülvizsgálat:.; ro > t .rtúnják, itt szoros a yütímUkődáare ven szilkság* Az aapirának ápaéaná 1 bizonyos matematikai ietóeratek máaoak&» rését - ahol ez a U <a .uiatt Indokolt - nem lehet kifü ; i <»l?ri. Az Aksd&ais VI. osztályában sár kát év áta vizsgáznak a J>L Ui8k ats»atikai ter íretekből is. E 1 n ö k t í£össbcv©tdleg néhány aa«Je t.^aá»? telj esőn indokolt, hogy a hozzáí-zólók foelalkozn<»k a felállitandá tcaiasdkxe mnatkozd javaslattal, az alapképzés, módszortan ée alksJüsssáa désévoU Híg ksll azonban jegyezni, hogy ecy u4 tanszák i iállitáss necr: egyazara kárdás, om 1 eme cálszarü, ha a iiláa döntően erra irányítaná Xisyel^át, Áraké clvt'ra Írásos lelnzál láoa tartalmazta azt a tételt, hogy óival a Sz,fcitúközponton belül laodslleső csoport felállitáaárs nincs i»hst#©á , annál inkább coll falai kőzni ezael az InáXU tasssí it, Vílieciénye szerint ookkal inkább van mg annak lehet5aáge, L-,irJ
