Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962
1962. február 13. - 1. Az Ipari szak tematikája. Előadók: dr. László Imre és dr. Wilcsek Jenő - 2. A tanárképző szakot felülvizsgáló bizottság jelentése. Előadó: dr. Berend Iván
4./ A ta nárképz és tematikájának elvi kérdései Az Egyetemünkön folyó tanárképzés céljára az előbbiekben rámutattunk. Az ott megadott célkitűzés megvalósítása érdekében a tanárszakos hallgatóknak a filozófiát, a tudoraányos szocializmust és a politikai gazdaságtant ugyanolyan teriedelemben, mélységben és óraszámba n kell tanulniok, mint az Egyetem többi hallgatójának. Vannak olyan - az Egyetem legtöbb hallgatója számára több féléven át - előadott tárgyak, amelyekre a tanárszakos hallgatóknak is szükségük ven, de kisebb terjedelemben és kisebb mélységben. így pl. nem feltétlenül szükséges,~hogy az "A" szakos hallgatók 4 féléven át tanuljanak matematikát, vagy hogy a "B S! szakos hallgatók 3 féléven át tanuljanak gazdaságtörténetet. A későbbiek során pontosan meg kell állapítani'azokat a tárgyakat, amelyeket a tanárképzős hallgatóknak kisebb terjedelemben /kisebb óraszámban/ kell hallgatniok. Kétségtelen, hogy ez a követelmény a tanszékek részére egyes esetekben munkatöbbletet jeler de - véleményünk szerint - ezt a többletet vállalni kell, inert ez egyik hatékony eszköze a túlterhelés csökkentésének, illetve megszüntetésének. Egy szintre kell hozni a magyar egyetemeken folyó tanárképzés pedagógiai-didaktikai tárgyainak tananyagát és óraszámát . A pedagógiai-didaktikai targyak heti oraszama nálunk is annyi legyen, mint az Eötvös Lóránd Tudományegyetemen. A szaktárgyak oktatásának a tanárképzés területén az eddiginél nagyobb súlyt kell adni. A tanárjelöltek szaktár 6yi oktatásának tananyaga nem lehet valamilyen másfajta szakképzé s /pl. pénzügy szakos közgazdász, belker. szakos közgazdász stb./ tananyagának másolat a. Éppen ezért a szaktárgyak oktatásának erdekében uj tananyagokat kell kidolgozni. Egyes esetekben ez bővitést is jelenthet, de az esetek többségének ennek szükitést /tananyagcsökkentést/ kell jelentenie. A tanárjelöltek alapos szaktárgyi tudásának biztositása érdekében az összes óraszámnak kb. 4o %-át a három szaktárgy okt atására kell forditani. 5./ A tanárképzős hallgatók pedagógiai-didaktikai tanulmányai A tanárképzős hallgatók pedagógiai-didaktikai képzéséről Egyetemünk gondoskodik. A szükséges logika, lélektan és pedagógia kollégiumok előadása ezidőszc-rint a filozófia tanszék feladata. E tárgyak rövid tematikáját a következőkben adjuks
