Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1961. március 22. - 1. A belkereskedelmi áruismereti szakbizottság jelentése. Előadó: Dr. Szelepcsényi Lajos - 2. Az Egyetem ideológia helyzete. Előadó: Dr. Bedő Gyula
-11Ezek az oktató elvtársak a meglévő marxista-leninista ismereteiket, ideológiai felkészültségüket nem eléggé érvényesitik gyakorlati oktató és nevélőmunkájukban, vagy nem jól érvényesitik. Ebből egyaránt adódik objektivista szemlélet és lapos vulgarizálás is, esetleg ugyanazon elvtársaknál mind a kettő. Ilyenek nyomai jegyzetekben, előadáson ás szemináriumokon is fel-fellelhetők. Az elsajátított marxista-leninista ismeretek bizonytalan kezelése, a szakmai munkában való felületes alkalmazása jut kifejezésre az oktatás ideológiailag sokszor nem elég meggyőző voltában, a kínálkozó poléíría hiányában, vagy a kétfrontos harc követelményeit szem elől tévesztő,egyoldalúan, alkalmazott kritikai jellegében és számos, a tananyag, vagy . előadás, illetve szeminárium adott témáiban rejlő világnézeti lehetőségek kihasználatlanul hagyásában. b./ Oktatóink más részénél mar xist a-leninista felkészültss^ilk színvonala marad_ alatta áKjiíanos icTeölogiai, po 1 itik"ai""szi 1ard'saguknak.. "Az 'o'k'tatasi folyamatb'an rejlő vilagnez'eti "nevl lés" ToHe'tősTgei kihasználását ez is korlátozza, °jak bizonyos színvonalig teszi lehetővé. Ilyen esetben az ideológiai munka javítására szívvel-lélekkel, a szocializmus, a marxizmus iránti bizalomtól áthatott meggyőződéssel tett nagy erőfeszítésekkel nem áll arányban azok hatékonysága. Az ideológiai munka kivánt hatásfokának elérése ugyanis feltételezi, hogy a marxista világnézet alapvető kérdéseinek ismeretén és gyakorlatban való alkalmazásán tul, minden oktató saját szakmájával közvetlenül összefüggő, részleteket érintő id'eoló"^ giai felkészültséggel nyúljon hozzá és így ne csak az adott tudományág alapkérdéseiben rejlő világnézeti nevelési lehetőségeket, hanem azon tul a fontos részletkérdésekben rejlő lehetőségeket is kiaknázza. Tehát a szakmai és ideol ógiai munka • * egység ét n e osak.az .o ktatn si^ tev^tónysT g'é'ky" része'ben, loanem ' annak ege széb en "kel l ervén~yre~ .jüTta"tnunk." bgy-Tog.y tantárgyban az a 1 apker dese k én tuímerio ideológiai lehetőségek kihasználása termékenyíti, szilárdítja meg hallgatóinkban tulajdonképpen az alapkérdések nyújtotta lehetőségek kihasználásával először velük inkább csak r :elfogadtatott" világnézeti, politikai tartalmat is. • A követelmény teljesítéséig - a világnézeti felkészültség nem kellő színvonala miatt - még .el nem jutott, de a követelmények első felét oktatáson' keresztül ás oktatáson kivül minden alkalmat felhasználva, szilárd következetességgel teljesítő, magas osztályöntudattal rendelkező elvtársakat maximálisan segíteni kell abban - nem utolsó sorban nagy aktivitással és nagy mennyiségben végzett társadalmi elfoglaltságuk csökkentésével is - hogy ideológiai felkészültségüket olyan színvonalra emeljék, amely lehetővé teszi számukra a fent vázolt követelmények maradéktalan teljesítését, c./ Végül az oktatók bizonyos körénél tapasztalható yíJU^nézoti, politjj£ai_ szilár dsá g gyengesége közvetlen köv esnycf T^c^^K^lXZC^X^ll XPX 0?'kezraénjye/ 'asf folkeszültsé- áTS ^ól^ikai kTanyan'ak\"*v"ágy" igen Í?k4p spö yrXpX^'^:. ' zin "okTát'o"k Yootfságc igen "be ciliíötes,"* jóravaló, szalmáját értő ás szerető elvtárs, de vagy még nem ju-
