Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1961. március 22. - 1. A belkereskedelmi áruismereti szakbizottság jelentése. Előadó: Dr. Szelepcsényi Lajos - 2. Az Egyetem ideológia helyzete. Előadó: Dr. Bedő Gyula
/ J e I^ JL j a. tea az Ipari Techn ológia Szakbizottság munkájáról. Külső gyakorlati szakemberekből és a tanszék dolgozóiból alakult Ipari Technológia Szakbizottság több alkalommal foglalkozott az Ipari technológia tananyag felülvizsgálatával ill, perspektivikus problémáival, A Bizottság munkájában messzemenően figyelembe vette azokat a felsőoktatási irányelveket,melyeket az illetékes szorvak országos szinten kidolgoztak. Hangsúlyozni kívánjuk, hogy ez a Szakbizottság kizárólag csak afc ipari szak technológiai oktatásával foglalkozott, A belkereskedelmi szakon tanitott áruismereti tantárgyakat másik Bizottság vizsgálta felül. Ennek eredményét külön bizottsági jelentésben terjesztjük az egyetemi szerveink elé. Miután az ipari szak technológiai oktatása reformon esik át, a tananyag ko rszerűsítése , színvonal ának emelése , értelemszerűen az általános karon előadott Pőb b iparágak technológiája c. tantárgy fejezeteir e is vonatkozik. Ez természetszerűleg nem jelenti azt, hogy az Általonos Karon az ipari szakhoz hasonlóan specializált, gyakorlatokkal alátámasztott technológiai oktatást kívánunk bevezetni. Mielőtt a vizsgálat záróeredményét pontonként összegeznénk, röviden összefoglaljuk a jelenleg még érvényben lévő, de átalakításra váró tananyagunk szerkezetét és hiányosságait. Jelenleg oktatott Ipari tec hnológia tananya g műszaki ismereteket ad. Ezért viszonylag kevés benne a műszaki gazdasági összefüggések ismertetése. Tantárgyaink felépitése megfelel a klasszikus technológia felépítésnek, különösen a kémiai tananyagot illetően. Emellett technológiai anyagaink leiró jellegűek, A jelenleg érvényben lévő tananyagokat lényegében 1953-óta alkalmazzuk oktatásunkban, Kétségtelen az is, hogy időközben bizonyos javításokat is végeztünk a tananyagon, részben Írásban, részben előadásokban. Mindezekkel a módosításokkal nem adhattunk átfogó és általános technológiai szemléletet, mert azt a tananyag 3trukturája nem tette lehetővé. Emellett a technológiák sok ága és lexikális jellege megterhelést jelentett a hallgatóknak. Tény az is, hogy a jelenlegi tananyag nem teszi lehetővé hallgatóink szakosított - / c;7 /T ">
