Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960

1959. szeptember 28. - 1. Az Egyetem tudományos munkaterve. Előadó: Dr. Szakasits D. György - 2. A tanárképzés problémái, a pedagógiai oktatás biztosítása. Előadó: Dr. Haász Árpád - 3. A mezőgazdasági pénzügyi-számviteli specializáció megszervezése. Előadó: Dr. Háy László - 4. Javaslat az áprilisi 4. tiszteletére rendezendő tudományos diákkonferencia pályatételeire. Előadó: Dr. Berend Iván

- 4 tó tanárokat. Balázs Béla kiegészítésképpen bejelenti, hogy szákvezető tanárnak azt nevezik, aki a gyakorlatok vezetesében résztvesz. A hallgatók számától függ, hány ilyen tanárra lesz szükség. Véleménye szerint hat szakvezető metodikusra lenne szükség. Ha az Egyetem nem tudja biztositani a metodikusokat, akkor arra lehetne gondolni, hogy megfelelő felkészültségű középiskolai tanárra bizzák a metodika előadásátf de a lehetőség szerint az Egyetem oktatóinak kellene ezt g. feladatot ellátniok. Deák Károlyné szerint nem helyes a Lélektan oktatáséhoz szükséges külső előadó biztositására a márciusi határidő megjelölése, hanem ezt ahatáridőt előbbre kellene hozni november hónapra, mert hiszen az 1959/6

Ü. tanév tanárképzésével kapcsolatos teendőiről van szó. W i 1 c s e k Jenő megjegyzii a tervezés oktatásának metodikáját is ki kell dolgozni, ehhez pedig a megadott október 20-i határidő nem reális, hiszen teljesen uj utakon kell haladni és előzetesen a kérdést tanulmányozni kell a középiskolákban. Balázs Béla bejelenti, hogy a metodikáknak az 1961/62. tanévre kell elkészülniök. A levelező hallgatók számára a III, évfolyam eledére, a napplai hallgatók számára az V. tanévre kell készen lenniök a metodikáknak. S 1 n ö k megállapítja, hogy ezek szerint elegendő, ha a metodikák 1961. őszére elkészülnek. Kéri Zoltán rámufett nemcsak i arszakos, de kereskedelmi szakos tanárokat is képezünk és ez utóbbiak részére a tervezés, a könyvvitel, a statisztika didaktikájának más kidolgozása szükséges, mint az iparszakos hallgafek számára. Gondolni kell arra is, hogy ezeken a szakterületekem is kidolgozzuk a didaktikát. B e r e n d Iván szerint megoldás lehetne az, ha a gyakorló középiskolák szakvezető tanárait bevonnák a metodikai jegyzetek és előadások elkészítésébe, legalább is egyes esetekbenj mert egyes tanszékek - például a Politiaki gazdaságtan tanszéké nagyon nehezen tud kijelölni olyan oktatótérré a célra, akinek középiskolai gyakorlata van. H a á s z i

vrpád is annak a véleményének ad kifejezést, hogy a tanszékek.*mai állása szerint nem lehet kivánni, hogy metodikai problémákat dolgozzanak, amikor még az anyagot sem ismerik. Ami edig Berend elvtárs javaslatát illeti, az a véleménye, hogy leetseges, hogy a középiskolai tanár ért a didaktikai kerdésekhez, de nem biztos, hogy tartalmilag is helytálló az, amit alkot. Elnök szerint az volna a járható ut, ha a tanszékek a középi: kolai tanár mellé konzultánsokat jelölnének ki és együtt tfolgozna a középiskolai tanár és a konzultáns. Az Egyetemi ^anács az előterjesztés 1. és 2. pontjával kapcsolatban a következő határozatokát hoztál 1/ A Lélektan oktatásához szükséges külső előadó biztosításának határidejei ez év november vége. A személyt illetően Haász elvtárs dönt. 2/ Az |»/b. ponttal kapcsolatban! az e pontb n megjelölt tárgyak előadására két státuszt kell biztositani. Kencz elvtárs - Deákné elvtarsnőve 1 és Balázs elvtárssal közösen - vizsgálja meg, melyik évtől