Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960
1959. december 23. - 1. A MSZMP VII. kongresszusának határozataiból folyó teendőink. Előadó: Bedő Gyula - 2. A levelező hallgatók tananyagának problémái. Előadó: Sásdi István - 3. Jelentés a mérnök-közgazdász szak felülvizsgálatáról. Előadó: Szakasits D. György - 4. Javaslat a hiányzó szakbizottságok tagjaira. Előadók: a dékánok
őaáBsreígcxqchbríéciüSeh s áSfÍiíe*giríMi^;®.ru'.tv tOjlCsatiX.. ^so^L cr .r aie -g-' r^^f^ 1?'^J^^ff-f^f . íilndez "nem mondható el a^ásií^kát diáko.tthoYr diX.kMzotteagának iMhkájaról. Makarenko' utcai diákoizt)tt :ság'.;a mo-st folyó tanulmányi' év ez'orul':, m'i.v'e.l -a 'korá.libi: ,4iák bízott• - 'ság í-: ;hé'á -végzett j-ó munkát.';Áz uj diákbizottság munkáját ,ís' alkalam-r; szarllá'ég és toéh'$hy"-^ésd-t'borh 'közöfabössé,^ •jellemzi.. Ez', vezetett' oda, . hogy • az -'•igazgató- ádniaisztrati y' ve z eve sí mÖ:dszorokhöz volt. kényfelen •ki^l^i.< ;Ebben a :dáákótíhohban''a' döntő f eladat. ;az, hogy s. jkpzél'jiövoben megtörténjék-égy-erős diákbizottság választása', 'amely határozott'.. • programmal és annak céltudatos végrehajtásával segíti áz 'Tgazga't'őt a diákotthon vezetésében.. Az újonnan választandó, diákbizottság .^ükö' 1dás^h&z az 3gy^t.etm I vczíftősegének és társadalxm -szervtói^ök, Ijs-m^hcVen. segi ;té-éget--'r.icg iróll adh'iok.' - - " f &-g g'-^ 'rgk : j.;g r ';;..'•; . ;• ...'" |g/g' A Rudátí- Pászlö ; utcai Miákottllohldiáktíi'zotts:ága; munkajárpi^'Xéh^gébeyn ugyanez mondható el, mint a "-akarenlco utcáiéról. Itt meg'súlyosbítja • a helyzetet az a tény, hogy a diákbizottságon belül is voltak és vannak elvi ellentétek a kritikai szollem, a kollektív vezetés, a felelősségvállalás kérdésében. Emiatt a kezdeményezés, a szervezés, _ a .végrehajtás -éa „az..-,ellenőrzés .terén bizonytalanok.' Ez a szellem zev^rta az- -igazgató -,a : diákbizottságrközötti kapcsolatot .is:.- Az y\ elmúlt •hp'tiP;kbeh azoníbnn-faár tapasztalható volt,: hogy •kialakulóban is van -aj'bizaiom -1-égkpr e, az építő'.kritikai szellem a diákbizo-ttsájg; ' ^ jegyes . tag j/ii Xa. ah:-' g • ló::, a diákbizottság," a hallgatók :és;/az, : i v ..-A diákbizottságok további munkájának meghatározásánál a KISZ VB í titkárságának korábban .említett irányelveit kell alapul vennivi.Ennok ..szellemében, diákotthonainkban a KISZ tevékenységét uj. szervezeti alapokra.' kell helyezni. A diákbizottságoknak a jövőben az Egyetemi KISZ szervezet, vezetése alapján kell dolgozniok, ami biztositani . fogqa a KISZ általános célkitűzéseinek megvalósítását. Ezen keresztül ql lehet érni az Egyetemen és a- diákotthonokban- végzett politikai ^ ncv'oiőmunka koordinálását. A diákbizottságok, munkaterveit a. KISZ .. VS-nek kell jóváhagynia és o munkaterv .tengelyébe kell állítani; a i diákot.-t,honok lakói/politikai nevelésének, tanulmányi munkájának segítését.' A diákbizottságoknak aktivan szervozniö,k kell a diákotthonok lakói részvételét a diákotthonok, majd később a kollégiumok munkájában, -jiindozek ra^llo-t-t figyelembe-kell vonni,, hogy a. diákotthonok állami vezetés alatt -állnak,;;.egyszemélyes felelős vezetői az igazgatók, munkájukat az igazgatók irányításával és ellenőrzése alatt icoll végezni Ök» / ;- .: i • h - $ ' ••' áfő^'Hv'i-í 1 e./ A_ _di ák ö nkormányzat helyzete. <A diákönkormányzat teljes megvalósításáról egyik diákotthonunk~ ben sem lehet beszélni. A diákönkormányzat megvalósításához, legközelebb -a -Veres -?álné utcai diákotthon áll. Heg kell említeni, ,ho y a d-i'áköhkorraányz&t fogaluá ;"és" szerepe nem teljesen világos hallgatóink előtt. Alt-alános tapasztalat, hogy a diákönkormányzat kérdé• 'seir-'lösfeüMtí'k <á dTáii bizottságok fogalmára és munkájára.. ííom látják annak jelóntőségét, hogy a teljes diákönkormányzat megvalósításához az szükséges, hogy a diákotthonok lakóinak összessége vegyen részt a közösségi munkában, hallassa véleményét az egyes kérdésekben és őzen keresztül vegyen-részt a diákotthonok fejlesztésében, vezetésében. A diákönkormányzat' egyik döntő fórumát, a lakógyűlést csupán szervezeti kérd sként fogják fel, nem látják annak szerepét és je*
