Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960
1959. december 23. - 1. A MSZMP VII. kongresszusának határozataiból folyó teendőink. Előadó: Bedő Gyula - 2. A levelező hallgatók tananyagának problémái. Előadó: Sásdi István - 3. Jelentés a mérnök-közgazdász szak felülvizsgálatáról. Előadó: Szakasits D. György - 4. Javaslat a hiányzó szakbizottságok tagjaira. Előadók: a dékánok
A diákott onok és az oktatók kapcsolatát fejezi ki az is, hogy több tanárunk /Gondi József, Juhász Jánosné, stb./ igen érdekes előadást tartott diákotthonainkban, ami nagyon jó hatást váltott ki hallgatóinkból. A Nyelvi Intézet tanárai a nyelvi szakkörökön keresztül tartottak kapcsolatot a diákotthonokkal, Egyetemünk orvosa pedig egészségügyi előadásokat tartott. Ugyanakkor több tanárunk szakmai megbeszéléseket is folytatott a diákotthonokban lakó hallgatókkal. Tanáraink közül többen /Balázs Bála, Kollarik Amália, stb./ belekapcsolódtak a KISZ VB megbízásából végzett kollégiumi felmérési munkába. Általában tanáraink akkor kimennek a diákotthonokba, ha ezt a diákotthon, illetve a hallgatók kezdeményezik. Ez helyes és arra kell törekedni, hogy minél több ilyen kezdeményezés szülessen az^ állami vezetés, a párt, a KISZ, az igazgatók és a diákság részéről, de az oktatók is keressék a lehetőséget, hogy a diákotthon munkájába bekapcsolódhassanak. Az eredményes nevelőnunka végzésére igen fontos az alapközösségeknek és a nevelőknek, az oktatóknak közvetlen kapcsolata, amely a kezdeti feszélyezettség feloldása után csak sorozatos látogatás utján érhető cl. Ugyanakkor az oktatók a diákotthonokban ne abszolút mércével mérjék cs ellenőrizzék az egyes alapközösségek munkáját, hanem lássák meg a kísérletezések mögött a pöztiv magot és annak kifejlesztéséhez adjanak segitséget. d./ A_ diákbizottságok mu nkáj a. A diákbizottságok munkáját az egyes diákotthonokban igen nagy nivókülönbség és hullámzás jellemzi. ... • i A Veres Pálné utcai diákotthon diákbizottsága az elmúlt és a most folyó tanulmányi évben is igen jó munkát végzett, illetve végez. A diákbizottság irányitó és végrehajtó munkája volt az az alap, amely re a diákotthon vezetésében mindenkor támaszkodni lehetett. A bizottságnak minden tagja meghatározott reszortért volt felelős. A diákbizottságnak az igazgatóval való kapcsolata és forditva, olyan volt, hmely lehetővé tette a vitás kérdések zökkenőmentes.rendezését. Munkamódszerük az volt, hogy a diákotthon igazgatója, amennyiben erre szükség volt - ráirányította a figyelmet a megoldandó problémákra és kérte a javaslatokat a megoldásra. E módszer mellett a diákbizottság érezte a maga súlyát és lelkesen dolgozott a maga által kitűzött feladatok végrehajtásán. Ugyancsak a diákbizottság jó munkáját di-, cséri, hogy csak reálisan elérhető cál'okat tűzött ki, de a kijelölt feladatokat teljesítette. A diákbizottság a diákotthon legjobb és legnépszerűbb hallgatóiból tevSdött Össze. Méretezek meghatározták a diákbizottság és a hallgatók kapcsolatát. Általában elmondható, hogy a hallgatok tisztelik a diákbizottság tagjait és^hallgatnak rájuk. A diákbizottság minden tagja érzi a maga felelősségét, keresi az utat munkája megjavítására ás módszerbeli kérdésekben önálló döntésre is képes. Ebben a diákotthonban nem fog gondot okozni az sem, hogy a^IV. éves diákbizottsági tagok februárban ah államvizsgára való felkészülés érdekében megválnak funkcióiktól, mert már korábban alsóbbéves aktívákat vontak be a diákbizottság munkájába, akik zökkenő nélkül át tudják venni a feladatokat.
