Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960
1959. október 28. - 1. Az Egyetem működési szabályzata / tervezet / Előadó: Dr. Sásdi István - 2. Az Egyetem 1959/60. tanév munkaterve III / 2 /. pontjának végrehajtása. Előadó: Dr. Háy László - 3. A Világnézeti Nevelési Bizottság munkaprogramja. Előadó: Vörös Gyula - 4. Tájékoztatás a tudományos ülésszak szervezéséről / szóbeli tájékoztatás /. Előadó: Bognár József - 5. A nevelőtanárok munkájának tapasztalatai. Előadó: Dr. Meisel Sándor - 6. A szakképzés bővítésének állása. Előadó: Dr. Megyeri Endre - 7. Javaslat a Tanárképző Bizottság felállítására. Előadó: Dr. Sásdi István - 8. Egyebek
- 3 fegyelmi, tanulmányi lazaságokon, de ezeken tul, a nevelési problémákon is.A nevelőtanári munka legfőbb célja az egyes hallgatói csoportok kollektívájának-, aktiv, poitikailag tudatos közhangulatának megteremtésében áll. 8-lo évvel ezelőtt a hallgatói csoportok rendkivi.ll erős kollektívát képeztek Egyetemünkön. A hallgatok öntevékenvösn segítették egymás tanulmányi munkáját, számonkérték a mulasztásokat és fegyelmezetlenségeket, emberileg és politikailag egyaránt neveltek. Az elmúlt években a csoportkollektivák széthullottak, a belső segítés, a fegyelem önkentes számonkérése, a hallgatók nevelő egymásra hatása rendkívül meggyenglilt. ^z elmúlt évek során, mint az közismert, odáig jutottunk, hogy egy-3gy csoportba tartozó hallgatók egy-két év elteltével sokszor még nem is ismerik egymást, nem Ülnek együtt az órákon. Sem fegyelmi, tanulmányi, sem emberi, politikai nevelés_terén nem érhetünk el komoly eredményeket, ha nem jönnek létre ismét"az erős, tudatos szellemű hallgatói kollektívák. Adminiszt rativ eszközök alkalmazásával érhetünk el ugyan bizonyos eredményeket, ezeknek haté-conysíg a azonban legalábbis kétséges. A hallgatói kollektívák kialakítását egyáltalán nam tekinthetjük egyszerűen KISZfeladatnak, ennek előmozdítására tudatos nevelő hátát kell kifejten "nk, s ezt a munkát' kell a neveidtanári feladatok középpontjába állítani.- A hallgatók erős, szocialista közössegeinek kialakításán keresztül a nevelőtanári munka legfőbb eredménye szilárd marxista világnézettel, politikailag biztos lábon álló aktiv emberek kiformálása. A nevelőtanári munka céljának ilyen jellegű meghatározása egyben egvértelmlivé teszi, hogy 3 gváltalán nem elég s ez ma még számos nevelőtanár munkájánál hiányosságként vethető fel ha a nevelő tanárok csak akkor foglalkoznak csoportjukkal, illetve az egyes hallgatókkal, ha valamiféle konkrét probléma merül fel, nem elég, ha a nevelőtanárok a hallgatóktól várják a kezdeményezést, s nem tervezik tudatosan munkájukat. A tudatos munkatervezés ma még igen ritka, s-leginkább talán Balázs elvtárs nevelőtanári munkájára jellemző. A nevelőtanári munka céljával kapcsolatban szükséges felvetni az időtartam problémáját is. A cél elérése természetesen hosszabb időt kiván. Éppen ebből indulnak ki azok az elvtasak - különösen a II. éven dolgozó nevelőtanáraink, Dobrovits ? Rigó elvtársak -,-akik a nevelőtanári munka tartamát 4 évben kívánnák meghatározni. S-izel szembeállítható azonban, hogy a munka célja nem elsősorba n a nevelőtanár személyi ráhatás a az egyes hallgatókra, hanem a hallgatói közösség kialakítása, s ebben az értelemben azokkal a nevelőtanárokkal lehet egyetérteni, —elsősorban Balázs elvtárssal.-, 601/40/1959-60.Í.K.
