Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1957-1958
1958. január 27. - 1. Az egyetemen folyó tudományos munka értékelése. Előadó: Bognár József - 2. Az ötéves külkereskedelmi képzés szaktematikájának megvitatása. Előadók: Bognár József, Vajda Imre - 3. Gyárfás Anna okleveles közgazda doktori szigorlattal kapcsolatos kérdései. Előadó: Sásdi István
2. , nt: K ér d é s t x : Deák Károlyné : Céltudatosan történt-e a filozófia oktatásának az általános egyetemi oktatástól eltérő beállitása? Szükségesnek tartja-e Vajda elvtárs a külkereskedelmi szakon is a második szeminárium beállítását? Nem lenne-e elegendő a külkereskedelmi szakon az elmélettörténetet két féléven at tanitani? Verbémyi László : Mi az oka annak, hogy az előterjesztés szerint a nyelvi órák száma erősen csökken? László iMJQ s Az alkalmazandó szemináriumok jellegükben és módszerükben eltérnek-e az egyéb tárgyaknál szeptemberben bevezetendő szemináriumoktól? Szükséges-e és miért külön Írásbeli munkát megkövetelni a külkereskedelmi szakosoktól? Nem lenne-e elég, ha az Írásbeli munka a hallgatók szemináriumi munkájához kapcsolódnék? Az előterjesztésben szereplő piackutatás tárgy ennek a tárgynkk továbbfejlesztését jelenti-e? A gyakorlati foglalkozást a tanszék kötelezővé vagy fakultatívvá kívánja-e tenni? Nem gondol-e a tanszék arra, hogy lehetőséget adjon a hallgatóknak bizonyos ágazati gazdaságtanok közötti választásra azzal, hogy egyet választani kötelesek? Mi indokolja, hogy a 9» és 10« félévben a nyelvoktatás óraszáma csökken? Melyik évben kellene elkezdeni a tanszék elképzelése szerint az ötéves képzésre való áttérést? Bácskai Tamás : Nem lnne-e szükséges egy félévben a szocialista pénzügy és hitelrendszer oktatása a külkereskedelmi szakosok számára is? László Imre : Mit ért a tanszék a közlekedés gazdaságtana oktatása alatt? Vajda -^mre válaszában hangoztatja, hogy a filozófiai oktatást az általános filozófiai tanításnak megfelelően kívánják nyújtani. A második kötelező szeminárium a szaktárgyból lesz. A szeminárium módszere az lesz, hogy a hallgatók önálló munkája lesz a szeminárium alapja. Elgondolásuk az volt, hogy az elmélettörténetet két féléven át oktatják. Itt sem kívánnak eltérést az általános rendtől. Céltudatosan állították be a heti órás nyelvoktatást, mert ugy gondolták, hogy az 5. évben az iskolás nyelvoktatás helyébe a nyelvvel való egyéni foglalkozás kerüljön. Az írásbeli munkát azért is fontosnak tartják, mert ez alapja lehet a doktori disszertációnak.
