Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1954-1955

1954. október 27. - 1. Előterjesztés a Gazdasági földrajz tanszék munkájának vizsgálatáról. Előadó: Orosz Árpád - 2. Előterjesztés a jubileumi év megünneplésére vonatkozó munkaterv-javaslatáról. Előadó: Kőmives Imre

kegy a taaszéknek vasnak órtókas anyagai, amelyeket publikálni kellene ós aivel a tanszék ezt nem teszi, bizonyos anyagrészekhez mások sep. tudnak kezzájutni. A tanszéknek* törekednie kellene az időszerű anyag közzétótelére• 1arkes elvtárs a jelentós aránytalanaágait tatta szóvá ós ónnak bizenyitására felsorolta, kegy az egyes anyagrészekkel hány sorban foglalkozik a jelentés. A birálat elkészitésónál az volt az alapelv, hogy azzal az anyagrésszel foglalkoznak bővebben, akol hibák vannak* ízért foglalkoztak egyes fontosabb anyagokkal is kisebb terjedelemben, aert alkalmasnak tartják további feldolgozásra, viszent kisebb sulyu anyagrészeknél bővebb a bírálat, mert lényeges kibákat láttak* Válaszolva azokra a kijelentésekre, anelyek szerint a tanszók nen vállalkatja az egész föld gazdaSigföldrajzának tanítását, hivatkozik egy, a nyár folyamán tartott tanszéki pregramavitéra, akol olyan megállapodás született, kegy a tanszék lényegében az egész fold gazdaságföldrajzát fogja oktatni a nsglóvő arányok Módosítása mellett, lényeges fekér foltok nea maradnak és kiküszöböli a tanszék azt a kiányosságolwiqp, kegy egyes világrészek említést sem nyernek az any; gban. iiy. P. Horosajl ov véleménye szerint a jelentés non ad teljes képet a tanszék munkájáról, a tanszék központi kérdései érzése szerint kinaradtak a jelentésből, pl. az oktatási munka módszertani kérdései, az a kórdós, kegy a diákok heryaa tanulják a gazdaságföldrajzi anyagot, milyen részeit sajátítják el jobban, kogy n tartják előadásaikat a tanárok, A kiadott jelzetek alapján nem lehet megitálni a munka ainőeófét. Hivatkozni kellene az előadások gyorsírói jegyzőkönyváré, a látogatottságra. A jelentésből nem lehet tiszta képet nyerni arról sem, kegy milyen nevelő munka folyik a tanszéken. Véleménye szerint a jelentés megvitatásának aódszera se* egészen helyes. Hivatkozik e szovjet főiskolák tapasztalataira. Szüks ges, ho^y et;y bizottság vizsgálja meg egy-egy tanszók munkáját, amelybe az adott tárgy külső szakeaebereit is aeg kell hivni. A Tanács előtt azonban nem a bizettság, kanom a tanszékvezető tesz jelentést, aki raeghetározott időt kap jelentésének elkészítésére. Jelentésében a tanszékvezető természetesen figyeliset fordit a munka pezitiv oldalaira is, főfig: elmét azenlian a negativumokra farditja. Kifejti azt is, kegy a tanszók milyen utakat és móc szereket keres a hibák kijavítására, igy a Tanács meggyőződhet