Kertészeti Egyetem tanácsülései, 1981
1981. november 3.
-23-és ott ahol indokolt ennek beszerzéséről gondoskodni kell. Karai elvtdrs felvetéseivel egyetértek és ennek alapján bizonyos fogalmazási finomitási d.olgokat ennek megfelelően célszerű elvégezni. Ugyancsak említett még két dolgot Karai elvtárs, amely mások hozzászólásában is szerepelt. Az egyik,hogy túlzottan d.iploma-centrikus a mai helyzet. Javaslom felülvizsgálni az egész diplomaterv készitési rendszert ёз megpróbáljuk a diplomaterv cmitrikusságot felszámolni. А зогоз,kétszintes képzéssel kapcsolatban próbáljuk meg ezt a megfogalmazást tovább finomítani kérte Karai és Papp János elvtárs. Szzel egyetértek, elsősorban arra utaljunk, hogy továbbvizsgáljuk ennek az egész rend.szerét és lehetőségeit. A fájós Kertépítés tekintetében meghagyná ezt a megfogalmazást,a termesztési szak vonatkozásában indokoltnak tartok egy sokkal árnyaltabb megfogalmazást, és elsősorban a vizsgálatra történő utalást tartanám indokoltnak. Ugyancsak Karai elvtárs javasolta és egyetértek vele,hogy az oktatók a gyakorlati élettel jobban tartsanak lépést.Ezt is meg kell fogalmazni egy általános jelleggel.Ennek a rendszerét vizsgáljuk; hogyan lehetne az üzemi gyakorlati probléma-érzékenységét ezeknél az oktatóknál növelni, ezzel is egészitsük ki az anyagot. Tóth Árpád, megjegyzéseivel egyetértek.Hiányolom magam i3,hogy a nemzetközi kapcsolatokkal keveset foglalkozunk a tervben, ill. azokról keveset szólunk.Egy-két bekezdésben Írni kell róla, hogy léptünk előre, de még további tennivalóink is vannak. A pedagógiai továbbképzésről: amit itt leirtunk azt meghegyhatónak tartom,csak félmondattal egészitsük ki,hogy körültekintőbben járunk el a pedagógiai továbbképző tanfolyamok témáinak, előadóinak megválasztásánál, lehetne esetleg kérni a szakszervezetet, segítsen az állami vezetésnek ilyen igények kielégítésében. Végezzünk közvélemény kutatást ezzel kapcsolatban,hogy mi az,
