Kertészeti Egyetem tanácsülései, 1981
1981. november 3.
-5-azt kollono megfogalmazni,hogy megvizsgáljuk és megszüntet ro teszünk javaslatot a jelenlegi diplomatérv -centrikus к zós helyett egy komplexebb szigorlati módszer becs O-vezetésének. A 7.-oldallal ka.pcs ólat ban: ahol a személyi feltételekről Írnak - bele értve saját magát is- semmi ötletük nincs arra vonatkozólag,hogyan vigyék az oktatást közelebb a gyakorlathoz. Elsősorban saját oktatóinkra támaszkodva érhetnénk el eredményeket olyan értelemben,hogy a képzéshez közelebb kell hozni a gyakorlatot, ismerjék meg a követelményeket a gyakorlatban, ez elhangzott az ifjúsági parlamenten is.A hallgató nincs eligazítva arra vonatkozóan,hogy mit várnak tőle a gyakorlatban. Síihez az szükséges, hogy írjuk elő az oktatóknak a gyakorlat megismerését. A Y.-oldal 5.pontjával kapcsolatban: második beütés; mit tegyünk annak érdekében,hogy a száz felvett hallgató közül 93-94 diplomát kap helyzet megváltozzon stb.- a szelektálás egy részét át kellene helyezni az е1зо évfolyam befejezése után stb. Véleménye szerint a nagyon is széttördelt vizsga, és szigorlat idő azt jelenti, hogy bárki fel tud. készülni. Ki kellene mondani, hogy nem vizsgázhat,ill. utóvizsgázhat dékáni engedéllyel csak kétszer,rektori engedéllyel egyszer. Ez csak javaslat, de igy lehetne konkretizálni azokat a lépéseket, amelyek szükségesek ahhoz,hogy azokat az elvárásokat»melyeket a Politikai Bizottság előirt,teljesíthessük. A 8.oldal harmadak szakaszában arról van szó,hogy a termesztőszakos kétszintes képzés nem épül szervesen egymásra. Véleménye szerint egymásra, épül, паз rendszerű, de ezh nem azt jelenti,hogy rossz.Ezt a megfogalmazást el kellene hagyni.
