Itt-Ott, 1979 (12. évfolyam, 1-5. szám)
1979 / 3. szám
Nagy Károly (Somerset, NJ): TANÍTSUNK MAGYAR SORS KÖZÖSSÉG VÁLLALÁST! lEILMIÉlLlOIIIBlÉSlEIK Nem elég megőriznünk, művelnünk, továbbadnunk magyar nyelvünket és kultúránkat, ha a jövőben is fenn akarunk maradni. Magyarságtudatot, magyar sorközösség vállalást is kell ébresztenünk magunkban, egymásban és az utánunk következő nemzedékekben. Olyan magyar közösség vállalását, amelynek eredményeként számíthatnak egymás cselekvő segítségére a tizenötmilliónyi magyarság különböző országokban élő csoportjai és egyénei. Hogyan segíthetjük elő ilyen érzés, ilyen akarat kifejlődését? Sokféleképpen, és mindenki úgy, ahogyan adottságai és szándékai lehetővé teszik ezt Magyarországon, Csehszlovákiában, Kárpátalján, Romániában, Jugoszláviában és a világ sok más nyugati és keleti országában. De legkevesebb és legalapvetőbb amit megtehetünk és meg kell tegyünk az az, hogy egyesületeinkben, sajtónkban, egyházainkban és iskoláinkban ismertetjük, közöljük, tanítjuk egymás üzenetét és valóságát, a világ sok országában élő és alkotó tizenötmilliónyi testvérünk gazdag művészetét. Hiszen sorsközösséget csak azok tudnak vállalni egymással, akik ismerik, szeretik, becsülik egymást. Gondoskodunk arról, hogy jövőnk továbbvivői, fiataljaink megismerjék, megszerethessék a világszerte élő, változó, virágzó magyar kultúrát? A budapesti magyar iskolákban tanulják a torontói Fáy Ferenc, a pozsonyi Tozsér Árpád, a kolozsvári Lászlóffy Aladár, meg az oslói Sulyok Vince verseit? A Burg Kasü-i magyar iskolában olvassák a pozsonyi Duba Gyula, a maros vásárhelyi Sütő András, meg a New York-i Gombos Gyula írásait? A kolozsvári és a marosvásárhelyi magyar iskolákban ismerik az újvidéki Gion Nándor, a pozsonyi Dobos László, meg a londoni Cs. Szabó László műveit? A clevelandi magyar iskolákban szavalják a sepsiszentgyörgyi Farkas Árpád, az ungvári Kovács Vilmos, meg az újvidéki Fehér Ferenc költeményeit? Biztató jelek már vannak. New York-i és philadelphiai magyar cserkészek erdélyi népdalokkal, népballadákkal szerepelnek művészi szintű műsorokon. A magyarországi ötödik és hetedik osztályos irodalmi tananyag már tartalmaz egy-egy szemelvényt a romániai, a jugoszláviai és a csehszlovákiai magyar irodalomból, A New Brunswick-i Magyar Öregdiák Szövetség Hétvégi Magyar Iskolájában a budapesti Nagy László és Weöres Sándor, a bukaresti Szilágyi Domokos, a clevelandi Gyékényesi György, a kolozsvári Kányádi Sándor és a torontói Faludy György verseit is tanulják a tanulók, A csehszlovákiai magyar középiskolások harmadikos irodalomkönyve magyarországi, jugoszláviai és romániai magyar írók műveit is bemutatja a diákoknak, gyakorláttá kell terjesztenünk a jövőben. E példákat általános Nekünk, magyaroknak a nagyvilágban újra meg kell ismernünk, meg kell tanulnunk egymást és egymás valóságait; erejét, gyengéit és akaratát, kötöttségeit és szárnyaló művészetét. Ismét meg kell tanulnunk egymás szavait megérteni, egymással szót érteni . Hogy egymás szószólóivá lehessünk . . .. — 8
