Irodalmi Szemle, 2019
2019/6 - TÖRÖK - Kispál Dániel: A projektmódszer használati lehetőségei az iskolapedagógiában. Gondolatok Fegyverneki Gergő könyve kapcsán (kritika)
KISPAL DANIEL A PROJEKTMODSZER HASZNALATI LEHETOSEGEI AZ ISKOLAPEDAGOGIABAN GONDOLATOK FEGYVERNEKI GERGO KONYVE KAPCSAN Fegyverneki Gergo legujabb konyve, a Jatek, munka, tanulas 2018 vegen jelent meg a Neteducatio Kft. gondozasaban. Mint ahogy azt az alcim is jelzi (A 21. szazadi projektmddszer kezikonyve pedagogusoknak), a szerzot ebben a konyveben is leginkabb az a gondolat foglalkoztatja, hogyan is volna lehetseges a magyar oktatasi rendszer kisse megmerevedett, nem eppen modernnek es korszerunek mondhato kereteit feszegetni, megbontani, s a regi helyebe - a nemzetkozi tapasztalatok alapjan - jol mukddtethetd strukturakat helyezni. A konyv ket fd reszre bonthato. Az elso resz magarol a projektmodszerrol, illetve a hazankban is egyre inkabb elterjedd felben levo projektoktatasrol ad az olvasonak hasznalhato informacidkat, akar a modszer torteneti gyokereirol, akar annak a jelen perspektivajaban vald hasznalatarol van szo. Teszi mindezt egyszeriien, kozertheto modon, amely a kotet nagy eldnye, ugyanis igy nem csupan a nevelestudomany vagy a tantargypedagogiak elmeleti szakemberei, de a teljesen mas tudomanyteriileten tevekenykedok, illetve barmely erdeklodok is konnyeden befogadhatjak a szerzo mondanivalojat, aki mar a konyv eloszavaban leszogezi, hogy a projektmddszerrol szolo szakaszok „gyakorlatias felvezetok”. Senki ne varja tehat azt, hogy a lapokon a projektmddszer tudomanyosan reszletezd feldolgozasaval talalkozik, ellenben megtudhatja, miert tunik jo valasztasnak es miert is bir kiemelkedd fontossaggal a projektmddszer a 21. szazadi pedagogiai gyakorlatban, milyen ertelmezesei vannak, mely elemekre helyezodik a hangsuly a projektmddszer alkalmazasakor a hagyomanyos
