Irodalmi Szemle, 2008
2008/11 - KÖNYRŐL KÖNYVRE - Erdélyi Margit: Műfajok vonzatai az újságírásban (Bevezetés a műfajismeretbe című kiadványról)
KÖNYVRŐL KÖNYVRE Műfajok vonzatai az újságírásban (Bevezetés a műfaj ismeretbe című kiadányról) Nem előzmények nélkül készült el az újságírás műfaji kérdéseivel foglalkozó, összegző tankönyv, amely több szerző munkáját és Bernáth László szerkesztői hozzáértését dicséri. Az újságírás, a publicisztika témájában szinte mindenki érintett, hiszen alig akad ember, aki az újságokkal, a rádióval, a tévével, s utóbb- némileg megszorítva ugyan — az internettel ne volna napi kapcsolatban. Noha e műfaji ismeretekkel foglalkozó tankönyv elsősorban szakembereknek készült, azaz egyetemi oktatóknak, hallgatóknak, mégis izgalmas mentális feltöltődést ígér a mindennapok befogadóinak, akik mintegy pontosításokra, esetleg definíciókra lelnek az olykor dilemmát vagy kérdőjeleket felvető fejezetek kapcsán. A könyv nyitott szellemisége korántsem törekszik berekesztésekre, elhatárolódásokra, megvétózhatatlan meghatározásokra, éppen ellenkezőleg: a pro és kontra megvilágításokkal, az egyértelmű fogalmak hierarchizálásával eleget tesz az elméleti szempontú rendszerezéseknek; aktuális példaanyagával, utalásaival pedig a gyakorlati felkészülést szolgálja. E két fentebb említett szemponton túl méltán számíthat elismerésre a kötet amiatt is, hogy a műfajismeretekben rendteremtést is prezentál, majd ezen túl nem feledkezik meg az egyes műfajok háttérismereteit megtámogató, vagy éppen opponáló tényezőiről sem. A müfajtipizálásban külön tetszetős az a megoldás, hogy a szerzők nem függetlenítik magukat a már kiérlelt (noha vitatott) irodalomelméleti műfajtipológiától sem, ahol és amikor azt érdeminek tartják. Már a tartalomjegyzék áttekintése is megfogja az érdeklődő olvasót, mivelhogy a kedvenc információforrásai, esetleg szórakozási lehetőségei mind felsorakoznak egy-egy fejezet szükebb-tágabb tartalmi elrendezésében. A Bevezetés a műfajelméletbe című fejezet szerzője Bernáth László, aki az újságírásnak, az újságírás tanításának rövid történeti vázlatát is beszerkeszti az amúgy kifejezetten aktualitásra törekvő anyagba. Kulcskérdéseket tesz fel, mint például: tanítható-e az újságírás, fontosak-e a műfaj ismeretek, mely sajtóműfaj-értelmezések állják meg helyüket, hogyan látja a sajtóműfajokat az újságíró s az olvasóközönség; mennyire befolyásolja az újságírást a publicisták szabadsága; a tartalmiság vagy a formai elvárások nyerjenek-e prioritást ebben a folyamatban. Vélemények/ellenvélemények, példák, szakirodalmi hivatkozások felsorakoztatása teszi izgalmassá
