Irodalmi Szemle, 2004
2004/9 - MÚLT ÉS TÖRTÉNELEM - Popély Gyula: A szervezkedő felvidéki magyar pedagógustársadalom (3 ) (tanulmány)
MÚLT ÉS TÖRTÉNELEM önmagát progresszívnak nevező, valójában azonban inkább nyilvánvalóan kommunista eszmeiségű csoportosulás. És természetesen a szocializmus mint célirány kimondásához mindjárt hozzáfűzték a szerintük leginkább alkalmazható megoldási lehetőséget is: „A falu és város dolgozói problémájának megoldására elsősorban a szocialista pedagógia vállalkozhat.”17 Ezen gondolatok előrebocsátásával a kongresszus elfogadott egy tíz pontból álló rezolúciót, amelyet megküldött az iskolaügyi és nemzetmüvelődési miniszternek. A tíz pontot tartalmazó memorandum teljes szövege a következő: A progresszív fiatal magyar tanítóság nem alkot különálló egységes szervezetet, hanem az idősebb progresszív tanítósággal együtt végzi munkáját, de programjáért és statútumaiért mindenkor külön is harcot indít. Állást foglal a teljes iskolareform mellett: a korszerű pedagógiáért, a gyermek felszabadításáért, az iskola és tanítók legnagyobb szabadságáért, egyszóval: a szocialista iskoláért! Követeli az előzetes katonai nevelés megszüntetését és minden, a militariz- musra emlékeztető és az iskolában kaszámyaszellemet meghonosító intézkedés radikális eltörlését. Követeli a tanítóképzés teljes kiépítését, a népiskolai tanítók egyetemi kiképzését. A szabadiskolák megszervezését, melyek nyáron államsegéllyel gondoskodnának a tanítóság továbbképzéséről. A téli, tavaszi és őszi hónapokban pedig mint vándorelőadások, vándortanítások vagy kultúresték szerepelnének a járások egyes centrumaiban. A szabadiskolák megszervezése együtt jár egy központi könyvtár létesítésével, amely a pedagógiai, pszichológiai, szociológiai és más szakirodalmi műveket tartalmazná. Ugyanakkor kéri magyarországi politikamentes szakirodalom beengedését. Követeli az ösztöndíjak kiírását speciálisan a szlovenszkói magyar tanítóság számára is, hogy alkotókedvét, tudományos tanítói munkáját azzal is fokozza, hogy az anyagiak által megkötött tanítóság számára elindulási alapot nyújtson. Követeli a fizetésrendezést, mert lehetetlennek tartja, hogy a falusi fiatal tanítóság 670,- Kc-ból kultúréletet tudjon élni. Kívánja, hogy a fiataloknál havi 1 000,- Ke legyen. Nem akar többet, hanem a fokozatos előlépések racionalizálását. Ezzel együtt a tényleges katonai idő teljes beszámítását és az egész évi vasúti kedvezményt. A fiatal progresszív tanítóság hivatalos lapjául a Magyar Tanügyet ismeri el. E lap bármilyen komoly pedagógiai, pszichológiai, szociológiai és más tanügyi vagy tanügypolitikai kérdés megtárgyalása céljából nyitva van mindenki előtt. Résztvesznek minden haladó értelmiségi kongresszuson, és ha szükség van rá, azok pedagógiai szakgyüléseit és adminisztrálását szívesen vállalják.18 Az összejövetelt ismertető beszámoló nem mulasztotta el megemlíteni,
