Hevesi Szemle 17. (1989)
1989 / 6. szám - PEDAGÓGIAI MŰHELY - Sárhegyi István: Látogatás az Egri Mezőgazdasági Szakközépiskola és Szakmunkásképző Intézetben
— ön, személy szerint, milyen pedagógiai elvek szerint igyekszik megszervezni az intézmény életét, mely célokat tartja a legfontosabbaknak? — Alapvető célunk, hogy az oktatás az általános műveltség és szakmai ismeretek megszerzését és bővítését, a fiataloknak humanista szellemű, az igaz hazafiság és nemzetköziség eszméit érvényesítő nevelését szolgálja. Ennek megfelelően, iskolánk feladata: olyan pályakezdő szakmunkásokat kell kibocsátania, akik képességeikkel, tudásukkal, erkölcsi tulajdonságaikkal, fizikai felkészültségükkel alkalmasak a szakmunkás hivatás teljesítésére. E feladatok megvalósítása érdekében munkánk hatékonyságát azzal növeljük, hogy az oktatás-nevelés színterén korábbi tevékenységünket — a mai gazdasági és társadalmi viszonyokat figyelembe véve — korszerűsítjük; képessé válunk önmagunk megújítására; az újító törekvések találkozzanak a tantestület véleményével; a kritikus testületi önelemző munka, valamint az önirányítás képessége mindennél sokoldalúbban kibontakozhasson. A megújulás lényege, hogy az állandóan változó körülményekre érzékenyek legyenek a nevelők, mert ennek megléte pozitív pedagógiai változásokat idéz elő. — Kapcsolódva az előző kérdéshez: kiváncsi lennék arra, hogy vajon elsősorban jó szakembereket kívánnak-e kibocsátani, avagy megfelelő általános műveltséggel, széles látókörrel rendelkező fiatalokat, netán ötvözve e két dolgot? S az elképzeléseik mennyire valósulnak meg? — A vállalatoknak, üzemeknek elsődlegesen jó szakmunkásokra, szakemberekre van szükségük, olyanokra, akik a termelési célkitűzések megvalósításában hatékonyan vesznek részt. Az oktatási törvény azonban egyértelműen az általános 'műveltség és a korszerű szakmai ismeretek megszerzését határozza meg feladatként. Számunkra a törvény a döntő, tehát a szakma és műveltség ötvözetét tartjuk szem előtt. Ügy nyújtunk az adott hivatás műveléséhez szükséges, korszerű, speciális ismereteket, hogy egyúttal elősegítsük egy általánosabb szakmai tudás kialakítását is. Arra törekszünk, hogy a tanulók a szakma új követelményeihez is igazodni tudjanak és — amikor a technikai-gazdasági fejlődés megköveteli — képesek legyenek szakmai tudásuk kiegészítésére. Fontosnak tartjuk, hogy diákjainkban kialakuljon a szakmai továbbtanulás, az önképzés igénye. A munkára nevelés során olyan
