Hevesi Szemle 13. (1985)
1985 / 2. szám - KÖZÉLETÜNK KÉRDÉSEI - Barta Alajos: Számvetés a múltról és jelenről
A besenyőtelki általános művelődési központ Tudunk örülni a szaporodó korszerű óvodáknak, az iskolai tantermeknek, a fejlődő művelődési otthonoknak, a gyarapodó múzeumi kincseknek, a lelkesen dolgozó pedagógusoknak, népművelőknek, művészeknek, művészeti csoportoknak. Büszkék vagyunk a lakosság kulturális felemelkedésére, Eger szépülő, belvárosára, az 1982-ben átadott ifjúsági házra, a felújított Gárdonyi Géza Színházra, a 40 év minden nagy és kis eredményére a művelődésügy területén. Ma száz óvodáskorú gyermekre 77 óvodai hely jut (országosan 79). Különösen a városok és az ipari jellegű települések ellátottsága kedvező. A IV. és V. ötéves tervben felgyorsult fejlődésnek az állami költségvetésen kívül fontos forrása volt az üzemek, szövetkezetek és társadalmi szervek támogatása is. Most csupán a megye 18 kistelepülésén nincs óvoda (például Bodonyban, Ter- pesen, Kisfüzesen). Ezek közül haton a következő ötéves tervben építünk újat. Az általános iskola megteremtése, majd az egyházi iskolák államosítása 1948-ban nálunk is megteremtette az alapját a korszerű oktatásnak. A felszabadulás utáni első iskola 1948-ban Tófalun és Egerszálókon épült fel. Negyven év alatt közel 700 új tantermet építettünk. A 146 általános iskola közül 41-nek van tornaterme, 51-nek tornaszobája. A fejlesztés ellenére oktatási intézményeink jó részében még mindig zsúfoltság van, s 21 százalékukban váltakozó tanítás folyik. A felszabadulás előtt összesen 729 tanár tanított a megyében, most a 40 ezer általános iskolást csaknem négyszer annyi pedagógus — 2850 — neveli. Egy pedagógusra 14—15 gyermek jut, az 1945 előtti 51 diákkal szemben. Szűkebb hazánk kezdeményező volt az 1974-ben induló intézmény-integráció országos kísérleteiben. Elsőként Besenyőtelek és Sarud községekben hoztak létre ilyen intézményt. Ezek országos hírnevet szereztek az elmúlt 10 évben. Jelenleg 17 általános művelődési központ működik. Ezek jól segítik az oktatónevelőmunkát és a közművelődési tevékenységet. A középfokú oktatási rendszer és ezzel együtt az egyes iskolatípusok is 12
