Hevesi Szemle 11. (1983)
1983 / 3. szám - JELENÜNK - Szabados Lajos - Hekeli Sándor: Nyugdíjasok az egri főiskolán
nak, a szabad idő hasznos, eltöltésére adnak programot. Az említették mellett nagyon fontos szerepe van — különösen jelenünkben — a gazdaságos fentartásnak, működtetésnek. Senki nem vitathatja, hogy az iskolai szemléltető eszközök, berendezési tárgyak, helyiségek stb. sokkal inkább válnak gazdaságossá, hogyha a közművelődés céljait is szolgálják. Kétségkívül a jövő egyik nagy ígérete a komplex intézmények létrehozása és működtetése, de az is magától értetődő, hogy csak ott kerülhet arra sor, ahol adottak a feltételek. Teljes egyetértéssel találkozott az előadónak az a megjegyzése is a komplexekkel kapcsolatban, ami attól óvott, hogy sematikussá váljon értelmezésük. Nyilvánvalóan mások a lehetőségei a pécsi, mint pl. az egri vagy a besenyőtelki komplex intézménynek. Arra is felhívta a figyelmet, hogy ez esetben az együttműködés eszköz a feladatok egységesebb, eredményesebb megoldása érdekében. Üj munkarend — közoktatás — közművelődés A Közművelődési Főosztály vezetője e témakörben is rendkívül találóan arra hívta fel a figyelmet, hogy nem szabad semmiből, így az ötnapos munkahéttel kapcsolatos témából se valamiféle kampányt csinálni. Önkritikusan utalt arra, hogy a Művelődési Minisztérium útmutatójában is hibás az a megállapítás, mi szerint nő a szabad idő. A növekedés ez esetben valóban csak illúzió, mert ténylegesen nem nőtt, csak átrendeződött a szabad idő. Az a megállapítás se áll tehát, hogy növekedett a kulturálódásra fordítható idő. Tényként kell szólni arról, hogy az új munkarend már eddig is számos problémát vet fel mind az iskolai tanulók, mind a felnőttek vonatkozásában. Zsúfoltabbakká, fárasztóbbakká váltak a munkanapok, mint korábban, a hétvégi pihenő idő meghosszabbodása nem pótolja a hétközi lehetőségek elmulasztását se a kultúrálódásban, se a nevelésben. Igaz a megállapítás is, hogy egyik sürgős feladatunk kell legyen a szabad idő tudat megváltoztatása. a szülők és a gyermekek gondolkodás- módjának pozitív irányú fejlesztése. Feladatunk továbbá a megfelelő programok kialakítása és szervezése főleg a hétvégére. Mindezek szintén jó lehetőséget kínálnak arra, hogy a közoktatás és a közművelődés munkásai még inkább egymásra találjanak, keressék az együttműködés formáit, eszközeit, módszereit. Az előadó klasszikust idézve utalt arra, hogy aki nem tud mit kezdeni a szabad idejével, az nem érdemli meg. Bizonyára számos szokásunkat kell megváltoztatni, életvitelünkben, napirendünkben is több minden kíván módosítást. * * * A tanácskozás vitaindító előadásain felvetett gondolatok a szekciókban értek tovább, de a különböző egyéb programok (iskolalátogatások stb.) is módot adtak arra, hogy a résztvevők kicseréljék tapasztalataikat, elmondhassák véleményüket. E konferencia hasznossága nem vitatható. Nagy Andor Értelmet, célt ad az idős kornak Nyugdíjas diákok az egri főiskolán Amíg a tervből valóság lett Tíz évvel ezelőtt kezdődött meg Hevesen az a kísérlet, amelyet a Gerontológiai Gondozó végez, és amely ma már a szakemberek között „a he- vesi-modell” néven ismert. Ez a gondozó a hevesi járás területén térképezi fel az 54 éves nőket, és az 59 éves férfiakat, tehát a következő évben nyugdíjba kerülőket. Vizsgálaton és elbeszélgetésen vesznek részt, ahol egészségi állapotukat és szociális helyzetüket elemzik. Dr. Szegő Imre, a Heves megyei Szociális Betegotthon igazgató-főorvosa, a gerontológiai gondozó kísérleti tapasztalatai alapján vetette fel azt a gondolatot, hogy lehetőséget kellene biztosítani a nyugdíjasok felső fokú képzésére. Az 1978-ban megszületett javaslat után egy háromtagú csoport kezdett hozzá a tervező munkához. (Tagjai: dr. Vértes László, a Magyar Gerontológiai Társaság főtitkára, dr. Szegő Imre és dr. Szabados Lajos, a Ho Sí Minh Tanárképző Főiskola neveléstudományi tanszékének adjunktusa.) Az ember életében a nyugdíjazás, az úgynevezett rendszeres kereső tevékenység abbahagyása gyökeres és mélyreható változást hoz. Véget ér a megszokott életritmus, megszűnik a legjelentősebb társadalmi szerep. Konfliiktushelyzet alakul tehát ki, melynek feloldásához, elviselésének megkönnyítéséhez kell segítséget nyújtani. Ennek egyik formája, ha megfelelő és viszonylag állandó, szervezett szellemi tevékenységet tudunk biztosítani. Az öregedés természetes élettani folyamatát úgy kell tékinteni, hogy ezzel a normális folyamattal együttjárnak bizonyos elváltozások. Ahhoz, hogy például az agy minél tovább tudjon funkcionálni a legalkalmasabb tevékenység a tanulás. Az agy21
