Népújság, 1977. december (28. évfolyam, 282-307. szám)
1977-12-04 / 285. szám
a pedagógusok és a közélet Handevú a játékokkal — A játék nem csak játék. — A játékot nem »zabail pusztán gyermeki időtöltésként, szórakozásként kezelni. — A játék a gyerek egyfajta munkája, amelyen át megismeri, birtokba veszi a világot, fölkészül a feinőtt- életre. — Ol yan eszközökéi kell a gyerek kezébe adnunk, amelyek segítik személyiségének harmonikus kialakulását és sem szellemi, sem testi kárt nem tesznek- bennük. (Már az ókorban is mondhatták volna.) Első kép: Az autóbuszmegálló felé idős hölgy igyekezik. Hóna alatt hatalmas játékautó. A karácsonyfa alá lesz az unokának. Amikor megvásárolta, a lehető legegyszerűbb megoldásként előbb megkérdezte a kicsit, minek örülne a legjobban. Az óhajt aztán, — mivel megtehette — teljesítette. A huszonötmillió játékból egy ismét gazdára talált. Hogy mennyire szép, praktikus, tartós, hogy mennyire hasznos, észt, ügyességet fejlesztő, s főleg érdekeset, jól lehet-e vele játszani... Nos, ezek a szempontok az iménti választásnál nem merültek föl. .- .-S vajon máskor? . ★ A szülök. . —..Ritk.án. veszünk játékot. Nagy a rokonság, inkább tőlük kap Kriszti. Nem is tudom, mivel játszik a legszívesebben ... Nemrég kapott egy lépegetős kacsát, az elromlott egy félóra múlva, 'azóta se néz rá. — Jönnek az ünnepek, bajban vagyok. Valami olyat szeretnék venni nekik, amit nem csak csodálni lehet, de rakosgatni, szétszedni, összeilleszteni is. Sajnos hiába járom az üzleteket. Amit megvennék, azt a pénztárcám nem bírja. — Csak a puska, a tank, meg a kard: Nem elég, hogy még a vasárnap délelőtti rajzfilmek is „harcosak”, de a játékbolt is fegyvereket kínál. Ez nevelés? Legföljebb az erőszakra. A kedvenc nálunk a Gazdálkodj okosan . . a' lényege: gyújts pénzt, pénzt! Aztán ott vannak azok a csecsemőknek való csörgoíélék, hát... mintha a "kerti törpék rokonai lennének. Második kép: a szoba közepén játékkupac előtt, göndör hajú kisfiú. Körülötte kiesett' kerekű műanyag autók, egy szürke elefánt, guriíiállatok sora, széttépett képeskönyv, szétszórt kockák ... A kisfiú nekikeseredetten sír ... Unatkozik. LEHET STÁTUSZ- SZIMBÓLUM IS A pszichológus. Varga Lászlóné, az egri Heves megyei Nevelési Tanácsadó pszichológusa. — Sajnos hiába lehet ma Thur egyre több könyvet kapni az üzletekben a gyerekne vfelésről, mégis kevesen vásárolnak tudatosan játékot. Jómódú szülőknél legtöbbször az; .dönt, mi drágábö. mí'az,*ámi még a szomszéd gyéréknek nincs — egyfajta statusZszimbólum ez. Közismert az a szülő is, aki azt veszi meg, amiért gyermekkorában hiába, sóvárgott. " Még" a 'töpréngő ajándékozókban is sok' téves nézet él •Egészen -picik számára például -eteg annyi, ■ hogy egy egy..darab,színes, legyen, jól fogható, jól tisztítható, és ne sértse még a gyereket. ■ Aztán ugyanígy van ez a ‘fegyverekkel! Magam azon a véleményen vagyok, hogy nem. okoz akkora kárt, min1 CMmm mi. december 4.. vasárnap sokan föltételezik. A nevelés hibái sokkal inkább erősza kot váltanak ki, mint egy puska, vagy egy kard. Ső fölfoghatjuk úgy is a dolgos hogy ezek a játékok segítii a gyereket saját neménei fölismerésében, s az anna. megfelelő viselkedés kialakításában. Ez persze nem jelenti azt, hogy a kisfiúkat lássuk el egy egész arzenállal, hiszen az kétségtelen, hogy az alkotó, vagy az egész családot egy asztal köré ültető játékok mindennél többet érnek a nevelésben. FANTÁZIA HÍJÁN — DOBJ ÉS LÉPJ! Harmadik kép: A játéküzletek kirakata. Az üveg mögött vasút és autó és baba és építő és kugli és társasjáték, és tank és majom és megint társasjáték és ... A pedagógusok. Zámbori Ferencné, az egri Széchenyi úti óvoda helyettes vezetője. — Most éppen nagycsoportosokkal foglalkozom. A gyerekek ebben a korban kezdik a felnőtteket utánozni, Szeretnek papást-mamast játszani, sütni, főzni, fod- rászkodni, eljátsszák a doktor bácsit, a kalauzt, az építőt ... Ezekhez a szerepjátékokhoz csak részben sikerül megfelelő eszközöket vásárolni. Szerencsére lelkesek a szülök. Segítenek az orvosi tálkához műanyag dobozokat gyűjteni, a szakácskodáshoz kiskötényt varrni..., magunk is készítünk itt bent játékokat. Az is biztos, hogy a házilag barkácsolt dolgok gyakran kedvesebbek. Na, de mindenben nem várhatjuk a szülők jóindulatát Szobai tornaszereket például elég körülményes lenne ösz- szeállítani. Ami jelenleg kapható, — német gyártmány — elég sok mindenre alkalmas, de nagyon nehezen kezelhető hatalmas darabokból áll. Könnyebb lenne, egyszerűbb, de mégis sokoldalú. Hogy milyen pontosan, nem tudnám megmondani. A jelenleg kapható játékok nem nagyon mozdítják meg a fantáziát.. ■ Dr. Valentin Kálmánná, az egri Il-es számú Általános Iskola pedagógusa, több mint húsz esztendeje dolgozik napközis nevelőként. — A kirakatok valóban teli vannak játékkal. Mégis, amikor így év vége felé elindulunk fölfrissíteni a készletet, elfacsarodik az ember szíve. Költeni muszáj, de nem nagyon van mire. Fölsorolhatok én itt helyben tíz társasjátékot is — mindnek mát a neve —, de azonos a lényegük, egyforma szabályok szerint kell őket játszani. Dobj, és lépj! Hamar megunják. Ezeknél már akkor többet ér a sokat szidott Gazdálkodj okosan is, összes hibájával együtt. Negyedik kép: Az úttesten három kisgyerek szalad versenyt az autókkal. Néha megbotlanak, ilyenkor csikorog a fék. Jót játszanak! A JÁTÉKOT NEM A GYEREKEK VESZIK Brenner Hóbertné, a TRIAL áruforgalmi főosztályának vezetője. — Évente mintegy 25 millió játék kerül az üzletekbe. Sok vád éri őket. Ám a ke- .eskedők csak abból választhatnak, ami van, és amire futja... A játékok majd fele külföldről — elsősorban az NDK-ból----szárm azik, mivel hazai játékgyár sajnos nincsen. Több mint 50 olyan vállalattal, szövetkezettel van kapcsolatunk, amelyek játékot gyártanak — valamennyien mellékágazatként. Munkájukat a KÖJÁL és a KERMI ellenőrzi. Ha az igen kemény rostán átjutnak, akkor ugyanúgy, mint a külföldieket, legtöbbször óvodáknak, napköziknek adjuk kipróbálásra, pszichológusokkal, pedagógusokkal vizsgáltatjuk: bemutatón állítjuk ki, és ha siker, akkor forgalmazzuk. A játékok harminc százaléka a legkorszerűbb gondolkodtató logikai készséget, szín- és formaérzéket fejlesztő játékok közé tartozik. Sajnos ezeknek csak nagyon kis százalékai veszik a szülök. Hiába a szakszerű kínálás, ragaszkodnak a hagyományoshoz. Ma átlagosan egy-egy gyerek 500 forintértékű játékot kap. Ezért a pénzért lehet alvó, járó, síró hajas babát is venni, de a legmodernebb dán Puzzle nevű készségfejlesztő játékot is. Szakemberekkel állítóttunk össze olyan listát, amely minden életkorban a legmegfelelőbb játékszereket kínálja. Igaz, a mi háromezer fajtából álló készletünket szinte sehol nem tudják -bemutatni az országban, mert szűkek az üzletek. De " azért választék van.,,1 Ötödik kép. A bolt előtt tíz év körüli kisfiú álldogál befelé bámulva. Ki tudja hányadik randevú ez már a játékokkal! A kérdésre készséggel sorolja, miket szeretne. Bűvös kockát, bolgár dömpert, diavetítőt, és soksok Matchboxot... . Megkapja? Németi Zsuzsa Jobban szemügyre vettem a hozzám szegődött ebet. S míg ráérősen lépkedtünk a kapaszkodón, addig azt állapítottam meg magamban: ez a Vakkancs nem is akármilyen eb. Hogy úgymondjam: tudja, mitől döglik a légy. És ha a testi felépített- ségét, az úgynevezett küllemét nézem, azt kell mondanom: ha papírja, törzskönyvi igazolása volna, még a külföldi származását is el lehetne fogadtatni. Ez pedig nagy dolog, mert a külhoni ebek igen nagy tekintéllyel bírnak a minőségi kutyát kedvelők táborában. Az eb, mintha megérezte volna a bennem gomolygó gondolatok értelmét; kicsit hetykén mórikálta meg magát. — Hát ami azt illeti — váltott kényeskedőre halk viny- nyogása—, a formámmal, a teljesítőképességemmel nincs is hiba! Hiszen a szomszédunk is — lódoktor az istenadta — mindig azt duruzsol ta a gazdám fülébe: — Nézze Lajos — mindig magázták egymást —, ha az ebéneit megpróbálná - beszerezni á szükséges papírokat, isten -az atyám, mesés pénzért . bocsáthatná áruba. Szomorkásán . ingatta meg formás fejét. .... — Végeredményben ez tette be az ajtót! — morogta. — Az egyik üriszoló-magaszA TANÁR, a tanító hivatásából adódóan is fogékony a közösség, a társadalom gondjai- iránt. Történelmünk korábbi korszakaiban is jellem zö sajátossága volt e réteg nek, hogy nagy számban voi ták soraiban a nép sorsának jobbításán, fáradozók. S ez a tradíció — új tartalommal — tovább hagyományozódott a mába. A hatvanas évek végéről származó országos szociológiai felmérés szerint a vidéki pedagógusok jelentékeny része folytat közéleti tevékenységet, s a jelen évtizedben ez a szám bizonyára nem csökkent, sőt, tovább fokozódott. Miként nem egy örvendetes és kedvező folyamatnak, énnek is akadnak azonban bizonyos vadhajtásai, kedvezőtlen kihatásai. Jelen esetben a tevékenység mértékével vannak gondok. Itt is tetten érhető az az igazság, hogy ha mértéken felül túlhajtanak egy folyamatot, akkor annak hatása a célzat ellenkezőjébe csaphat át, s jó következmények helyett immár rosszak származnak belőle. Márpedig nem egy pártszervezet, társadalmi szervezet túlzottan is épít a pedagógusok társadalmi cselekvőkészségére, s aránytalanul nagy terheket ró vállaikra, illetve ösztönzi, kezdeményezi, helyesli, engedi ezek vállalását. Olyan mércékben, hogy az , már az iskolai munka rovására megy, s az oktató-nevelő tevékenység vallja kárát. Rangos párttestület ülésén támadt vita a közelmúltban erről a kérdésről. Az iskolai pártmunkát tárgyaló napirend, vitájában némelyik hozzászóló“ annak a véleményének--adott-'hangot. hogy az adott területén-szükség lenne a pedagógusok közéleti aktivitásának további erőteljes fokozására. A vita más résztvevői viszont — éppen ellenkezőlég — úgy foglaltak állást. hogy ebben a tekintetben immár nem a növekedést, hanem a csökkenést kellene előirányozni, célul tűzni. Példákkal támasztóttaló beszélgetésre a gazd- asszonyom is felfigyelt, aki aztan mindig a következő szöveggel zaklatta a gazdát: — Lajos! Mikor szerzed már be ennek a dögnek a papírjait? Hiszen ez a dög kétszer annyit zabái, mint a doktor úrék kutyája. Nem beszélve arról, hogy pedigré nélkül koncsórog a szomszédságban. Márpedig, ahány törzskönyvezett kutya van a környéken, majdmindnek nagykutya a gazdája. Nagyon megsajnáltam a sorsüldözött állatot. Már bólintani akartam, hogy a feje ne fájjon, ha hozzám szegődik, mert nálam nem az oklevél a fontos, hanem a szolgálat. Igenám, csakhogy az eb ismét megsejtette gondolataimat, mert máris bizalmatlanul sandított rám. . — Uram! — kushadt le az alázattól — -jóhiszeműségében nem kételkedem, de igazoló papírok nélkül az ön szolgálatában sem érezném magamat biztonságban. Mert gondolja el: ha a kedves-feleségének Is .. az jut. majd eszebe, hogy egy pedigrés eb sem eszik többet, -mint egy elfajzott, bizonytalan eredetű pórkutya, akkor mi lesz velem? Mert erről van itt szó, kérem! Az .éb . és az eb tarló tekintélyéről. . Elképedtem az érveléstől,. — Ne csodálkozzék ezen: ták alá. hogyan akadályozza egyik-másik tanár iskolai tevékenységét a folytonos má: irányú igénybevétel, s mi- hem okoz gondokat a túlzott közéleti megterhelés némelyik tantestület munkájában.. A vitában végül is az utóbb’ állásfoglalás bizonyult meggyőzőbbnek. s az elfogadott határozat a mértéktartásra, a megterhelés csökkentésére utasította az érintett párt- bizottságokat. pártszervezeteket. TERMÉSZETESEN SZÓ SINCS ARRÓL, mintha az iskola falai közé zárkózó, a szélesebb közösség ügyeitől elhúzódó tanár, tanító lenne most már az ideálunk, s a pártszervezeteket ezután az. ilyen magatartás népszerűsítésére biztatnánk. Ellenkezőleg, az iskolai falak kitágítása, az iskola és a társadalom sokrétű kapcsolatainak további szélesítése alapvető feltétele a hatékony nevelőmunkának. Hiszen a tanulóknak az „életre”, a fejlett szocialista társadalom építésére — való felkészítése lehetetlen a tantestület sokrétű társadalmi tapasztalata nélkül. Nem készíthet fel jól a jövendő társadalmi feladatokra az a pedagógus, akinek a dolgozó ember kizárólag mint „X apuka” vagy „Y anyuka” .jelenik meg, aki más összefüggésben nem ismeri életét, tevékenységét, problémáit. De szélesebb értelemben véve, a társadalom, a párt sem mondhat le a különböző politikai, ideológiai, közművelődési feladatok megoldásában a jól felkészült, hozzáértő kommunista és párton kívüli pedagógusok közreműködéséről. E közügyek intézésében részt venni nemcsak belső kötelezettség, de természetes — a szocialista demokráciából fakadó — jog ?s számunkra. NEM E JOG KORLÁTOZÁSÁRÓL van szó, s nem a szocialista emberre jellemző közéleti tenni akarás fékezéséről. Hanem arról, hogy a politikai szervezetek szemléletében sehol ne következzen be torzulás ebben a kérdésben. Vagyis, értsék világosan az iskolai munka, a tanítási óra fontosságát, s azt ne te— állt meg egy pillanatra — manapság gyorsan fordul a kerék. És emlékezzék vissza csak a valamikori időkre! Amikor még alig néhány kutya dicsekedhetett a nemesi származással. Hogy azért mégsem volt kevés a számuk? Korántsem voltak any- nyian, mint amennyi kutyabőrös nemes szaladgált e széles hazában. Elgondolkozva csóválta meg a farkát. — Ma pedig? Hajaj! Mostanában úgy tetszik, hogy a nemesi kutyabőr hiányát fajtiszta eb fitogtatásával próbálják pótolni az emberek. És amikor azt tapasztalom. hogy a városi melósból, a falusi prosztóból rekrutáló- dott rongyrázók hada a hiúságtól megkábulva sétáltatja a megrangosított ebét, ilyenkor bánatomban levizelem a kapufélfákat. Dacos elszénással torpant meg a tempós loholóssal. — Bármennyire is hálával tartozom a fölpártolásért — helyezkedett a hátsó felére —, de mégis ki kell jelentenem: Csak meghatározott kikötések mellett vagyok hajlandó szolgálatba állni. . — Igen?! — Igen — nézett el a város szélén csörgedező patakocska irányába. — Szerződésbe foglaljuk, hogy a házőrzői tisztség ellátása ellenében, gondoskodni fog a számomra annyira fontos igazolások be szerzéséről. Vakarózhatnékom támadt — Na, de Vakkancs! — ■nakacsoltam meg magamat — Elvárnád, hogy törvénytelen dolgokba keveredjem ? Okmányhamisításra bírjak rá embereket? Hogy... — Bocsánat — kaffogott hintsék másodrendűnek különböző más lkotokhoz: rendezvényekhez .. viszonyítva. Legyen egyértelmű számukra, hogy — az MSZMP. Központi Bizottsága ■ - ev júniust ülésén elhangzói f • ■ •. -yarix' i ■eszéd szavait idézve ,-o a »etíagogusoK tá r saruit' n i- zempon > ból legfon tosabb"tje - zékenyaege az iskolai. nn,o. a r invonalas ellátása. \z egyéb irányú társadalma vékeuységet úgy kell «..'.elvezni, hogy. az ne hereirézzé. hanem előmozdítsa .o. fe'- adat megoldását, á1 pedagógusok munkaköri, hivatásbeli kötelezettségeinek teljesítését. Erre meg is van minden, lehetőség. Csupán nem szabad engedni a legkönnyebbnek tűnő út csábításainak, az olyan gondolatoknak, hogy bármely feladat esetében a legkönnyebb az iskolákhoz fordulni, hiszen ott, — úgymond — „úgysem esik ki az az idő a termelésből.” Sókat segíthet, a feladatok arányosabb megosztása. Nemegyszer tapasztalható,. hogy .‘míg egyesek hat-nyolc tisztségnek is gazdái, más tanárok, tanítók hiába kérnek megbízatásokat Amellett az értelmiség egészén belüli kötelességmegosztás arányosítása is kínál lehetőségeket, A közmű- velődési párthatározat megszületése után számos párt- szervezet fogalmazta meg feladatként, hogy a pedagógusok mellett más értelmiségi rétegeket is az eddiginél jobban be kell vonni a műveltség terjesztésébe.. Vitathatatlanul születtek is ebben eredmények, ám az előrehaladás még határozottan fokozható lenne. A KÖZ ÜGYEIBEN FÁRADOZÓ pedagógusokat ott találjuk a politikai, társadalmi, kulturális '.'élet valamennyi fontos területén. Közös érdek — és a pártszervezetek felelőssége! , hogy energiájuk ésszerűen hasznosuljon, közösségi fáradozásuk ne menjen hivatásuk teljesítésének, szakmai tevékenységüknek a rovására, hanem legyen közöttük megfelelő, ésszerű összhang. Gyen es László közbe, némi ingerültséggel a leendő házőrző —, még szeretném valamire megkérni. — Tessék. — Kérem — fintorgatta meg feketén fénylő, nyirkos orrát —, ne vegye személyeskedésnek, de valahogy rühellem a Vakkancs nevet. Hogy úgy mondjam: túlzottan pórias név. Ilyen közön séges névvel szerepelni törzs- könyvben, nem valami szerencsés ajánlólevél. Ezért szívesen venném, ha malmost tisztáznánk ezt a kérdést is. Már azt akartam mondani: rendben van, találjunk ki valami előkelőbb, jobb hangzású nevet, de aztán idejében visszanyeltem a kikíván- közó szavakat. Mert az elsietett dolgokból ritkán születnek hasznos cselekedetek. Lassan bandukolva értünk haza. A megállapodást ugyan nem rögzítettük írásba, ne a Magas Szerződő Fél máris szolgálatomba állt. S minden este, amikor megjövök a munkából, már a- kiskapuban fogad, az ideiglenes házőrzői tisztségének teljes tudatával, miközben szemrehányóan tekint föl rám. És szemrehányó tekintetéből azt vélem kiolvasni, hogy nehezményezi a szerződéskötés idejének elodázását. A kialkudott törzskönyvezési papírok beszerzését. Amire hallgatólagosan ígéretet tettem. Most aztán főhet, a fgjém Mindent el. kell követnem, hogy a portámra szegődött kutya elismert kutya lehessen. Még annak az árán is, hogy a kutyane sségét igazoló papírok megszerzése közben, saját jó hírem juthat nemtelen helyzetbe. Püspöki Mihály: Ebnemesi törekvések
