Népújság, 1974. május (25. évfolyam, 100-125. szám)
1974-05-16 / 112. szám
Vj y**erntckváro& WliskoScoM Miskolcon 54,5 millió forintos beruházással új gyermekváros létesült. A gyermekotthon mellett 80 személyes óvoda és 200 személyes általános iskola is épült. Az új gyermekvárosban 3—18 éves korú gyermekek vannak, a középiskolás korúak kijárnak a varos egyik gimnáziumába. (MTI Foto — Erezi K. Gyula felvétele) Szakmunkások iskolája Megjelent a művelődésügyi miniszter utasítása A művelődésügyi miniszter most megjelent utasítása részleteiben is szabályozza: miképpen szerezhetik meg a. szakközépiskolai végzettséget a munkájuk mellett továbbtanulni szándékozó szakmunkások? Az utasítás aláhúzza: mindazok, akik az általános iskola nyolcadik osztályát sikeresen elvégezték, vagy azzal egyenlő értékű iskolai végzettségük van, továbbá szakmunkás-bizony ít ványnyal rendelkeznek és munkaviszonyban állnak, avagy szövetkezeti tagok — esti, illetőleg levelező formában úgynevezett kiegészítő középiskolai tanulmányok, vagy egyéni felkészülés alapján megszerezhetik a szakközépiskolai végzettséget. (Az utasítás az ipari, valamint az élelmiszer- és fagazdasági szakmunkásokra vonatkozik. A kereskedelmi és vendéglátóipari szakmunkás-képesítéssel rendelkezők kiegészítő szakközépiskolai tanulmányairól külön utasítás rendelkezik.) Az újonnan bevezetett továbbtanulási lehetőségnek az a célja, hogy a már szakmunkás-képesítéssel rendelkező dolgozók korszerű általános — középfokú — műveltséget szerezzenek. A tanulmányi idő három év. A jelentkezők felvételéről az igazgatók döntenek, felvételi vizsgát nem kell tenni. A szakmunkások szakközépiskolai képzésében a tananyagot három évfolyamra kell elosztani. Az esti tagozaton az oktatás a hét három munkanapján folyik. A foglalkozásokat munkaidő után, a lehetőséghez képest a dolgozók üzemi munkarendjéhez — műszakváltásához — igazodva kell megtartani. Törekedni kell az üzemi csoportok kialakítására és a szabad szombatok kihasználására. Az esti tagozaton a tanítási órák látogatása kötelező. A levelező tagozaton tanulók egyéni tanulását a hét egy, vagy két napján tartott foglalkozás segíti. Azok a szakmunkások, akik egyéni felkészülés alapján kívánják a szakközépiskolai végzettséget megszerezni, az előírt tananyagot központilag kiadott ütemterv és egyéb tanulmányi segédeszközökkel sajátíthatják el. Az egyéni tanulók a művelődés- ügyi osztályok által kijelölt iskolákban bármely vizsgaidőszakban tehetnek vizsgát egy-egy évfolyam tananyagából. Kívánságukra egy vizsgaidőszakban két évfolyam tanyagából összevont vizsgát is tehetnek. A harmadik évfolyam sikeres elvégzése után a tanulók — az érettségi vizsgaszabályzat rendelkezései szerint érettségi vizsgát tehetnek. Azok, akik egyéni felkészülés alapján kívánnak vizsgázni, a művelődés- ügyi osztályok által kijelölt szakközépiskolákban jelentkezhetnek érettségire. A sikeres érettségi vizsgára kiállított szakközépiskolai érettségi bizonyítvány a középiskolai érettségi eredményét és — a bemutatott szakmunkás-bizonyítvány alapján —, a szakmunkásképesítést együttesen tartalmazza. Azok a tanulók akik nem kívánnak érettségizni, a harmadik évfolyam valamennyi tantárgyából tett sikeres vizsga után szakközépiskolai végbizonyítványt kapnak. A továbbtanuló Szakmunkásokat mindazok a tanulmányi kedvezmények megilletik, amelyeket a dolgozók szakközépiskoláiban tanulók kapnak. (MTI) Könyv és fogaskerék Hatvanban léptek egyet — Legolcsóbb továbbképzés a folyóirat, a jó szakkönyv. S egyáltalán, a szocialista embereszmény megvalósítása' nem képzelhető ei olvasmány nélkül. Kell a széppróza, a vers. a művészetek világába elkalauzoló írésmű. Nélkülük nincs teljes ember, csak szakbarbár ... Ambruzs Sándor, a hatvani szakmunkásképző iskola igazgatója eléggé keményen fogalmazta meg az imént idézett mondatokat. De egyet kell értenünk vele. Meg azzal a törekvésével is, amelynek eredményeként előbb önálló könyvtárosi státuszt harcolt ki tantestületének, most pedig avatás előtt állanak: május utolsó napján adják' át rendeltetésének az intézet két teremből álló, korszerűen berendezett könyvtárát. o o o o Hegyi Fereim mögött tizenkét esztendő eredményei, apróbb kudarcai sorakoznak. Tanított. művelődési házban dolgozott. Múlt- év szeptemberétől pedig a hatvani szakmunkástanulók és nevelőik körében végez fontos munkát: szervezője, kialakítója az iskolai könyvtárnak. Vajon, hogyan - fogadták őt az új munkakörben? S milyennek ítéli lehetőségeit? — Ahogyan eddigi vitáinkból kiderült, kollégáim érzik a könyvtár jelentőségét. s mihamar sokoldalú érdeklődést tanúsítottak tevékenységem iránt. Ez úgy is még nyilvánult, hogy szakkérdésekben fordultak hozzám. különböző könyvekért folyamodtak. Máskor pedig jó tanáccsal, biztatással szolgáltak. Tehát valamennyien érzik, hogy szükség van munkámra, szükség , van könyvtárunk fejlesztésére. Eddigi állományunk elég alacsony. . Pillanatnyilag mindössze háromezer kötetet mondhatunk magunkénak. De amióta itt vagyok, kedvezően alakult a művek megoszlása. Könyveink 45 százaléka ismeretterjesztő alkotás. Lehetőségeimről szóljak? Állandó a javulás. Ma még előfordul, hogy Valamelyik kolléga vagy tanuló részére az Ady Endre Könyvtárból hozók szakirodalmat, az idei évtől azonban minden januárban tízezer forint áll rendelkezésemre a hiány pótlására. Egyébként nagyon tetszetős és célszerű lesz a könyvtár két termének berendezése. Erre most kaptunk 80 ezer forintot a megyei tanácstól. A „Marabona” típusú csőállványzatot már korábban beszerezte az igazgatóság. o o o o Felmerül azonban a kérdés; elegendő-e Hegyi Ferenc személye ahhoz, hogy a rövidesen „belépő” új létesítmény, az iskolai könyvtár betöltse szerepét? Terpentinillatban, forgácsot taposva járjuk a csinosodó termeket, s várjuk Ambruzs Sándor igazgató válaszát. — Egy könyvtáros, .még ha olyan buzgó, hozzáértő is, mint Feri kollégánk, egyedül nem válthatja meg a világot. Vagyis képtelen arra, hogy olvasóvá neveljen sok száz diákunkat. Célunk tehát, hogy szolgálatának jelentőségét tudatosítsuk nevelőtestületünk tagjaiban. Azután pedig arról nyújtsunk nekik tájékoztatást, mi az oktatómunka és a könyvtár gyümölcsöző kapcsolatának százféle formája, lehetősége? E tekintetben kifejezetten helyi továbbképzésre gondolok, amely alól sem a tanárok, sem a szakoktatók nem vonhatják ki magukat. S lebonyolításában számítunk szakmai felügyelőnk, dr. Pásztor Emilné segítségére, ö eddig is mellettünk volt. Észrevételeinek, szakmai megjegyzéseinek sok hasznát látja a könyvtár, s maga Hegyi Ferenc kollégánk. O O 0 o A hatvani 213-as Szakmunkásképző Iskola megyénkben az ötödik közíép- fokú intézet, ahol függetlenített könyvtáros dolgoiik, s megteremtették munkájának minden feltételét. Vagyis az állomány folyamatos feltöltésén túl nem csupán kölcsönzéssel segíti az intézmény a tanárok, diákok művelődését, hanem 25—30 személyes olvasósarkot is kialakítottak az egyik teremben. Itt az egyedi példá20.00: Egyetemi éveim Magyarul beszélő szovjet film a televízió Orosz kiasz- szikusok című sorozatának legújabb bemutatójaként. Az egyéni hangú szovjet művész, Mark Donszkoj, Gorkij önéletrajzi regénytrilógiájának filmrevitelével vált egyszeriben ismert rendezővé. Az első két rész 1938- ban készült (Ködös Ifjúság — Gyermekéveim, illetve az Emberek között), a most bemutatásra kerülő Egyetemi éveim pedig 1939-ben. Donszkoj e filmjében is drámai erővel, szemléletes képekben jelenítette meg a gorkiji világot, a nagy író teremtette alakokat. A könyvben és a filmben egyaránt érződik az a gazdag élettapasztalat, amelyet Mak- szim Gorkij fiatal korában gyűjtött, amikor több tucatnyi foglalkozást volt kénytelen folytatni. Az író volt cipészinas, hajósinas, szent- képfestő, pereces, péklegény, favágó, hajóvontató, halász, kikötőmunkás és még sorolhatnánk. Művei ezért kötődnek olyan mély gyökerekkel a valósághoz. A főszerepben Valbertet láthatjuk magyar hangja Szacsvay László. (KS) Óvodapedagógiai nyári egyetem A kecskeméti felsőfokú óvónőképző intézet, a TIT és Kecskemét város Tanácsa az idén első ízben óvodapedagógiai nyári egyeten.N&mm 1074. május 18., csütörtök met rendez, a Művelődés- ügyi Minisztérium, az Országos Pedagógiai Intézet és; a Pedagógus Szakszervezet Bács-Kiskun megyei Bizottságának támogatásával. Az 1 óvónők eddigi akadémiáját I sorolták ez évtől kezdve a nyári egyetemek közé, ezzel is hangsúlyozva az óvó-, dai nevelés iskolaelőkészítő' funkciójának fontosságát. 26. Giuliano most a völgyet figyeli, ahol már áll az emelvény, és ég a tűz a nyársak alatt. Aztán körbetekint az egész területen, és a hegy oldalában a másik lejtőn észrevesz három vadászt, akik kutyáikkal vad- nyúlra lesnek. A három ismeretlent a többi bandita és fiú is észreveszi. Giuliano az őrjáratnak kiadja a parancsot: fogják el a három vadászt. Portellába érkezik Carme- lo, az öreg pianai fényképész. Nála van régimódi kazettás gépe. A hosszú baj- szú öreg hagyományos görög népviseletben van. Boldog ember, szép baritonjáról ismerik a könnyező városkákban. Most is teli torokból énekel, bele a friss reggeli levegőbe; az emelvényen a szél meglengeti a zászlókat meg a transzparenseket. Egy bandita, kezében géppisztollyal, hátulról meglepi a vadászokat, és egy sziklabarlangba tessékel! őket. Odaér Giuliano is, hosszan, szótlanul nézi őket, aztán személyi igazolványukat akarja látni. — Most már tudom, kik vagytok. Hát ti tudjátok, én ki vagyok? Nem — feleli a három vadász. Ez valószínű is, mert ' az újságokban megjelent néhány fényképen Giuliano még egészen fiatal. — Jobb is, ha nem ismertek — mondja a bandita, és megparancsolja. hogy vigyázzanak rájuk, ne engedjék' ki őket a barlangból. — Es ha hazudtak? Ha rád ismertek? — Tudják, hogy hallgatniuk kell. A városkában jönnek már a miséről az öregasszonyok, alakul már a menet a portél- lai úton. San Giuseppében az öreg pap kinéz az ablakon, köszönti az elhaladókat. — Jöjjön velünk, jöjjön el a portellai ünnepségre — hívja valaki. — Nagyon szívesen mennék, gyermekeim! Csakhogy én már öregecske vagyok. Egy fiatalember tréfásan odaszól egy kifestett nőnek, aki félreállva figyeli a ké- szülődőket: M. R. az, a város kurvája. — Te is jössz? — Én a mezőre megyek sétálni, egyedül. — Egyedül? — A forráshoz megyek, a hegyen túlra. nyokban, a különböző lexikonokban és kézikönyvekben búvárkodhatnak a látogatók. Ugyanott r.akjúk ki a polcokra azt a 45 féle szakmai folyóiratot, ami jelenleg jár a könyvtárnak. A feldolgozás, kartotékolás, az állandó készeniét nem kis feladat. Hegyi Fe- rencre mindezek mellett más gondok is várnak az intézetben. Szervezője, előkészítője minden közművelődési eseménynek, ami csak lezajlik e falak között, vagy amelyen részt vesz az iskola. Hogy e tekintetben sem kell tanácsért a szomszédba mennie, már bizonyított. Legutóbb; az ifjú szakmunkások megyei találkozóján szerepelte!^ műsorral diákjai. A tavasz születését, a május elseje eszmei tartalmát kifejező összeállítás teljes egészében az ő munkája volt, s ö készítette fel a programra Gólya Imrét, Holló Jánost, Csuka Ilonát, akik szép szövegmondásukkal különösen kitüntették magukat. Vagy ott a Tanácsköztársaság emlékünnepe alkalmából rendezett vetélkedő! Érdemes lett volna hallani, mennyire jártasak voltak az ifjúmunkások mind a történelmi kérdésekben, mind pedig a hozzájuk kapcsolódó művészeti értékek ismeretében. o o o o Követésre méltó az újabb hatvani példa? A látottak, a tapasztallak ismeretében egyértelműen igennel kell válaszolnunk. Nem kitaposott még az intézeti könyvtárak rendszerének útja, nem határozott a függetlenített munkatársak tevékenységének körvonala, de mindez csupán idő kérdése... S természetesen a megértő iskolavezetésé! Bízunk benne, a Központi Bizottság nemrég megfogalmazott közművelődés-politikai irányei«ei mindinkább ez irányban hatnak. Akkor pedig szélesedik, erősödik majd a mozgalom, amelynek emblémájára — ha lenne ilyen! — nyugodtan a fogaskerék mellé kerülhetne a tudást, az emberség hatalmát szimbolizáló nyitott könyv. Moldvay Győző Három fiatalember, aki meghallotta szavait, cinkosan rákacsint. Közben az úton, ahol már elindultak az öreg parasztasszonyok, gyerekek, vagy tíz lovas vágtat előre-hátra; a lányokkal tréfálkoznak. A pianai lányok ősi görög népviseletbe öltöztek. A menyasszonyok az út mentén várják jegyesüket, akik lovuk magasából ragadják derékon és emelik őket a nyeregbe. A többi lány a lovasok mellett, jövendő jegyesük oldalán halad. A San Giuseppe-i muzsikusbanda népdalokkal járul az ünnepi reggel kavargásához. A Portella völgye még kihalt. Egy tölcséres gramafon harsog-visszhangzik a két hegy közt. A banditák szótlanul nézelődnek. A fiúk Salvatore Giulianót figyelik. Pisciotta köhög. Van, aki késlekedik. A tizenhárom éves Provvidenzá- val pöröl az anyja, mert még mindig a tükör előtt bíbelődik, ügyes kis kendőt köt hosszú fekete hajába. Prov- videnza gyönyörű szép lányka, de annyira nagyra van magával, hogy rajta mulat a fél város. Amikor végre szépen meg- fésüLködve kilép a házból a ragyogó napfénybe, néhány fiatalember versengve ajánl- gatja neki lova nyergét. Prowidenza azonban gőgösen visszautasítja őket: — Nem vagyok én egyi- kőtök menyasszonya se — mondja, és a fiúk nevetnek. —Gyerek vagy te még, nem való neked a szerelem! (Folytatjuk)
