Népújság, 1969. október (20. évfolyam, 227-253. szám)
1969-10-15 / 239. szám
Feladataink a politikai oktatásban A mai napon új tanévet kezdünk a po- ” litikaá oktatásban. A szervezett tömegoktatás különböző tanfolyamain mintegy 40 ezer ember kezdi meg tanulmányait megyénkben. Az oktatási évet a legtöbb helyen gondos előkészítő munka előzte meg. A pártszervezetek és tömegszervezetek aktivistái elbeszélgettek az üzemek, termelőszövetkezetek, intézmények dolgozóival: ki. milyen oktatási formán kíván tanulni. Megtörtént a propagandisták kiválogatása, felkészítése és a tananyagok megrendelése is. Minden feltétel adott ahhoz, hogy az 1969—70-es oktatási évben emelkedjék a pártpropaganda színvonala. Ehhez a propagandisták lelkiismeretes munkája mellett az szükséges, hogy a hallgatók jól felkészülve, rendszeresen vegyenek részt a foglalkozásokon. A párt oktatás alapvető feladata: megmagyarázni a szocialista fejlődés és a nemzetközi élet jelenségeit, eseményeit, válaszolni a velük kapcsolatos felvetődő kérdésekre. Határozott politikai állásfoglalással, türelmes, érvelő, meggyőző munkával marxista—leninista alapon segíteni az emberek szocialista tudatának kialakításéit. A gazdaságpolitikai kérdések továbbra is a pártoktatás középpontjában állnak. Folytatni kell a gazdaságpolitikai és gazdaságirányítási ismeretek mélyebb elméleti megalapozását, összekötve időszerű gazdaságpolitikai feladataink ismertetésével, küzdve az elvontság ellen. Nagy figyelmet kell fordítani a reform bevezetésének társadalompolitikai hatásaira. Meg kell értetni, hogy az új gazdaságirányítási rendszer fontos eszköze a gazdasági fejlődésnek, de csak eszköze. A sikerek záloga az élet különböző területem tevékenykedő emberek helyes szemléletének kialakítása, az önálló gondolkodás és cselekvés felelősségének vállalása, a kezdeményezőkészség kibontakozása, a céltudatos, jó munka. A z oktatómunka egyre fontosabbá váló feladata, a politikai meggyőzés egyre tudatosabb világnézeti megalapozása. A világnézeti nevelésben fontos helyet kapjon a szocialista hazafiság és internacionalizmus egységének tudatossá tétele. Az erkölcsi nevelés hatékonyságának követelménye, hogy elméletileg is alátámassza azt a kölcsönhatást, amely a szocializmusban' az egyén és a társadalom között kibontakozik. Fokozni kell a materialista világnézet propagandáját, össze kell egyeztetni a vallásos tömegekkel folytatott politikai együttműködés követelményeit a tudományos világnézet következetes képviseletével, terjesztésével. Ebben az oktatási évben kiszélesítjük a magyar forradalmi munkásmozgalom és a párt történetével foglalkozó propagandát. A nemzetközi kérdések oktatásában nagyobb figyelmet kell fordítani a szocialista országok és a szocialista világnézet belső folyamatainak mélyébb elemzésére, a nemzetközi ideológiai osztály harcban fontos szerepet játszó nemzetközi kérdések megvilágítására. A propaganda támaszkodjék bátran a nemzetközi kommunista mozgalom érvényes dokumentumaira, különösen a kommunista és munkáspártok 1969. júniusi tanácskozásán' elfogadott állásfoglalásokra. A propaganda feladata, hogy reális 'képet nyújtson a környező valsóságról és tisztázza, hogy az adott körülmények között melyek lehetnek a cselekvés ésszerű formái. A hallgatók reális szemléletének kialakítása érdekében hatékonyabban kell fellépni mind az illúziókon nyugvó, mind a pesszimista társadalomszemlélettel szembén. A politikai oktatás fejlesztésének egyik " követelménye, hogy pontosabban ismerjük meg az osztályok, rétegek magatartásának, gondolkodásának fejlettségi fokát, figyelembe véve azt a nagyarányú fejlődést, amely a dolgozók általános és politikai műveltségében bekövetkezett. A pártszervezeteknek a tömegszervezetekkel együttműködve továbbra is szélesíteniük leéli a politikai oktatás hatáskörét, hozzájárulva ahhoz, hogy a társadalom minden rétegéhez eljusson a párt politikája. A színvonal további növekedésének egyik kulcskérdése a propagandisták fejlődése. A politikai oktatás fő frontja maga a foglalkozás, a csoportos vita, amelynek központi szereplője a propagandista. Az egész oktatással szemben felállított hagyobb igények szinte kivétel nélkül érvényesülnek a propagandistákkal szemben is. A foglalkozás vezetőnek lépést kell tartania az elmélet fejlődésével. Szüksége van arra, hogy kövesse a marxizmus fejlődését. Állandóan tájékozódnia kell a párt bel- és külpolitikai lépéseiről, a legfontosabb határozatok megvalósításának állásáról. A propagandista nem boldogulhat a saját területén felvetődő problémák beható ismerete nélkül sem. A propagandát még szervesebben össze kell kapcsolni a pártbizottságok és pártalap- szervezetek egész munkájával. A propagandamunkát irányító tevékenység középpontjában a propaganda tartalmi, eszmei—politikai fejlesztése álljon. A módszerek fejlesztésével törekedni kell a szervezeti munka időnkénti és helyenkénti túlten'gésének megszüntetésére. Nagy figyelmet kell fordítani a szemléltetés és a pedagógiai módszerek fejlesztésére. 1/ ülonös jelentőséget ad az idei ofeta- tatási évnek, hogy ebben az időszakban ünnepeljük hazánk felszabadulásának 25. és Lenin születésének 100. évfordulóját. A politikai oijtatás mutassa meg a.népünk életében az elmúlt 25 esztendő alatt bekövetkezett gyökeres társadalmi, politikai, gazdasági és kulturális változásokat, azt, hogy pártunk vezetésével történelmi jelentőségű eredményeket értünk el a szocializmus építésében. Befejeztük hazánkban a szo&alte- mus alapjainak lerakását és ezzel a szocialista társadalom teljes felépítésének korszakába léptünk. Mutassunk rá arra is, hogy eredményeink elválaszthatatlanok a Szovjetunió felszabadító szerepétől, sokoldalú, önzetlen, testvéri támogatásától. Propagandánk mulassa be. hogy Lenin forradalmi korszakunk halhatatlan lángelméje volt, aki továbbfejlesztette azt a tudományt, amelyet Marx és Engels teremtett meg. Lenin hozta létre az első új típusú munkáspártot, vezette a világ első győztes szocialista forradalmát. Lenin következetes internacionalista volt, aki szüntelenül küzdött a népek békéjéért ós barátságáért. U utassunk rá arra, hogy a leninizmus " ■ zászlaja alatt a nemzetközi kommunista mozgalom korunk világot átfogó legbefolyásosabb poLitikai erejévé vált. A forradalmi munkás- és nemzeti felszabadító mozgalom tapasztalatai igazolták a marxista—leninista tanítás nemzetközi. jelentőségét. A fentiekből kitűnik, hogy nagy feladatok állnak előttünk az 1969—70-es olctatási évben. E feladatoknak megfelelni csak rendszeres, elmélyült tanulással lehetséges. Lévai Ferene a megyei pártbizottság propaganda és művelődési osztályának vezetője „Rétég talajok” orvosai Az aldebrői határban az őszi nap meleg sugarai visz- szaverődnbk a nedves talajrögökre szórt fehér mészkő- poron. A tábla szélén hatalmas markológép ..pakolja'' a pótkocsit. A von lató megindul és a pótkocsiról a talaj- felszínre kerül a ..gyógyító” anyag.1 .. • — Már harmadik hete az Üj Élet Tsz ,103 holdas szántóterületét javítjuk — mondja Angyal János, az Országos Talajjavító Vállalat Karev i Alközpontjának munka- szelője. Egész évben Heves megyében dolgozunk, s a kórós gazdaságok „beteg” termőföldjeit „gyógyítjuk”. A javítással megváltoztatjuk a talajok szerkezetét, összetételét és vízgazdálkodását, ami lényegesen megkönnyíti a gépi művelést. A javított talajokba elvetett növények terméshozama is növekszik. — A talajjavításra felnémeti mészkőport használunk fel. Itt Aldebrőn három hét alatt összesen 20 480 mázsát szórunk ki a földekre. Öt szállító és egy rakodógépünk üzemel. Naponta 2500—3000 mázsa a teljesítményük. — Mi lesz a kővetkező állomás? — Legutóbb Egerben, a Nagy József Tsz-ben dolgoztunk. Aldebrőről pedig a tófalui Eákóczi Tsz-be megyünk. .Év végéig 5000 hold földterületet javítunk meg, a megyében. Közben újabb vontató érkezik a tábla szélére. A markoló ismét „belenyúl” a fehér anyagba és rövid idő alatt megpakolja <a pótkocsit, így megy ez nap mint nap reggeltől késő estig. , (m. k.) • • ••és felkelt a \tgp Már itthon, az íróasztal mögött. Kicsit olyan érzéssel, mintha mindazt, amit láttam, hallottam, sőt, jegyzeteimben felfirkantottam, csak álmodtam volna. Még jó, hogy a fényképezőgép lencséje valóban objektív és cáfolhatatlan! tanú: bejártam ■két . magyanarszágnyit Mongóliából. utaztam összesen vagy húszezer kilométert, megjis merked tem egy nép történelmével es jelenével, megpróbáltam ugyanezt nem csinálok képet, ő is dől gozik. Csináltam. Ügy húzta ki magát, mintha ksftonai fogadáson lenne a parancs elhangzása után.... Nézem és lapozgatom a jegyzeteimet, a leírt szavakat, neveket, amelyek ma már csak emlékek, mint ahogy emlék mindaz, amit nem írtam le, amelyek „csak" benyomások voltak, de talán a legtöbbet jelentettek. Témák, tények kavarognak előttem: infrastmkX. . moziban. Az ember mindig csak tft- ; üdékét tudja megütni annak, amit szeretne, elenyésző részét annak, amit tudna, s mikroszkopikus morzsáját mindannak, ami a teljes ós való .élet egy kis aóp kata 1 mas or»-, f. gá ban. Utolsó reggel az Ulánljá- tor Szálló ötödik 'emeletón. Aira ébredek, hogy szemembe csiklandoz a nap az ablaküvegen kérész- tül: udvarias portásként kelt, nagy el ne kessem á repülőgép indulását. Új nap kezdődte Mongóliában, új nap a számomra is. Majd három hátig, éltem itt és most indulok vissza, Kefe tró! Nyugatra, visz 3 repülőgép a nap elől, ha úgy tetszik, Keletről — Keletre. Nem, valóban semmi értelme nincs az égtájaik politikai misztifikációjának. Űj napra virradtunk: teszem óit is a dolgom, tesz: ezt a takarítónő a folyosón, g mongol pásztor BajanzsarJakhibkák párviadala. Be kell csapni a kancát, hogy a kiscsikóí látva és érez ve leadja a tejet a kumiszhoz. megismertetni az olvasóval is. A fantázia szertelen és varázsos csikó. Itt ülök és hopp! már ott vagyok az egymással harcoló két jatebi Ica mögött, nem is hallva a kiabálást, hogy vigyázzak, hátha közös ellenséget látnak bennem... 1.. hallom, amint egykedvű nyugalommal magyarázza, — ha jegyzeteimnek hihetek, a ceglédi Dani György —, hogyan hozott fel a vi- [ zért lebocsátott fúró har- \ mine méteren keresztül barna szenet. És mi lesz vele? Az egyik mongol fúrómester, fiatalember, felcsillanó szemét, de józan hangját hallom ... „egyelőre semmi. De majd lesz erőnk, hogy ne a* föld szelleméé, Iranern valóban a mienk legyen.” ... olvasom a jegyzetemben és hallom is dr. Janszky tárgyilagos, de tudós szavai mélyén mégis feszülten izgatott megállapításait arról, hogyan mérték fel eddig és mérik fel újból mind kisebb léptékben, tehát részletesebb térképen Mongóliát. „Azt hiszem, itt minden van. Még az is. amit nem hiszek'1 — tette hozzá egy kis öniróniával ... ... újra Járom Ulánbátor utcáit, már nem meghökken- ve a váxosnyi jurtanegyedektől, ott vagyok ez építkezésen, ahol az ott dolgozó egyik mongol kiskatona formed ram, hogy. róla miért — így kell adni a gázt — a jurták lakója tanácsot ad a motoros teherszállító új nőj vezetőjének. túra. út- és vasúthálózat, fejlődő légi közlekedés, sajátos és noha hallatlanéi irtó galandban, a kútfúró é sztyeppe vételemének, köze1- pén. a mongo;.. orvos a nem dem festészet, irodalom és az újságok, népviselet, miniszoknyás lányok, megelégedett arcú mongol vámőr, hogy végre valakivel francia szót válthat, ha már egyszer megtanulta ezt a nyelvet, ételek, italok nevei, ízei és receptjei, augusztusi hó a hegyekben és szerelmespárok messzi, modern, központi kórházban. A nap már magasan jár. Jó napot, Mongólia! 1969. október lű., szerd*
