Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi (1950-ig Budafoki, Budatétényi, Nagytétényi) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.161.a/3)
1952-02-14
— ~ v -i \ r n ' «* . i, - -Bodnár: Az Óvodásokkal éa a napközi otthonokkal kapcsolatos dolgokat is bevettük a jelentésbe, de nagy terjedelme miatt kihagytuk. Ugyanígy maradt ki a dolgozók iskolájával való foglalkozás is. A fegyelem megszilárdítása érdekében annyit tettünk, hogy a pedagógusok felé erősítjük az igazgató egyszemélyi felelősségét. ízzel • kapcsolatban ankétet is tartottunk. Gyors eredményeket azonban nem várhatunk. A pedagógusok nagy része arra törekszik, hogy ezt mielőbb kijavítsák. Azt kérdezték -az elvtársak nem áll-e pedagógus Rá csolatban ellenséggel* Azt nem mondhatjuk, hogy nem áll .Közvetlen kapcsolatban nem áll senki, de van akire gyanakszunk. Ezeket figyeljük és szemelőtt tartjuk. Tavaly volt konkrét ilyen eset. Azokat éltávolitottuk, illetve nyugdíjaztuk. A pedagógusok részére van egy kötelező egyéni tanulás, és ezért nem vesznek részt a pártoktatásban. Be Van olyan Í3, ki mindketten résztvesz. A mulasztások megszűnt etfese érdekében le látogatjuk a tanulókat, de volt eset, amikor népnevelőket küldtünk kí a sokat mulasztott tanulókhos é~s Felvetették az elvtársak, hogy sok a bukott munkásszármazásu tanuló. A korrepetálások azok, mik sok t nulő eredményét megjavítsák, de még mindig elég magas, a -zámuk, bár észrevehetően csökken. A szám differenciát amit Jancsó elvtárs emlitett valószínűleg onnan ered, hogy a beiratkozottak szrímát vettük alapul, holott azok közül sok eltávozott, *“utvülgyis Kérdezték az elvtársak, hogy milyen módszerrel foglalkoznak a pedagógusok a gyengébb tanulókkal; egyénileg éa korrepetálással. Itt szép eredmény mutatkozott meg, mert mig negyedévben 367 tanuló bukott meg, addig félévben 26o, tehát lo7 tanulónak sikerült osztályzatát jobbra javítani. Hogy sok munkás tanujó bukik meg, az abból ered, hogy pedagógusaink még nem sajátították el az élenjáró szovjet pedagógiát. A pedagógusokkal egyénileg is foglalkozunk, munkájukat állandóan ellenőrizzük és értekezleteken adjuk meg a szempontokat, melyek munkájukhoz szükségesek. rt aelházi: A dolgozók iskolájával kapcsolatban a szakszervezet komoly mulasztást követett el. Aedig nem utólsó rendű kérdés ez, Sajnálatos, hogy kerületünkben csak két dolgozók'iskolája működik, jii arra kérem a PB.-ot, hogy mi már elindítottuk a beiskolázást, hogy az alapszervekon keresztül, politikíai nevelő munkával hassanal Oda, hogy járjanak a dolgozók ezekre az iskolákra. Mi kimegyünk az üzemekbe, beszélgetünk velük éa meggyőzzük Őket az iskolábajárás fontosságáról. Továbbá oda kell hatni, hogy a tulkoru tanulók jövőre az iskolák tanulói legyenek. A nevelők munkafa yelme igen fontos kérdés. Határtalan örömmel fogadták Pártunk és kormányzatunk azon intézkedését, msly fizetésüket felemelte. A munkafegyelem tarén azonban vannak hiányosságok, mely legfőképp a késésekben mutatkozik meg. A nevelők továbbképzés'vei kapcsolat- S /bán azt kell mondanom, hogy jól állunk, Ezt főleg a pártalapszervek segítségének köszönhetjük. Igen sokan résztvesznek az ideológiai képzősen, tanárképző iskolán, 2 éves főiskoáln, és 9 fő az orosz nyelvkápző iskolán. Most lesz az első alkalom, hogy pedagógusaink jutalmazva lesznek ju tanulásukért. > szakszervezeti választások sikere érdekében mindent megteszünk. Rákosi elvtárs születésnapjának méltó megünneplésére nagymértékben készül a pedagógusok zöme. Azon vannak* hogy munkájukat minél jobban végezzék el, komoly és szép felajánlásokat tesznek. •/. (-\ —-•
