Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi (1950-ig Budafoki, Budatétényi, Nagytétényi) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.161.a/3)
1952-02-14
r . n * - 5 -/ IShiÍhK: \ Bodnár: Kost, hogy a kerületi PB, előtt szerepel a köznevelés Ügye, azé retném- felhívni az elvt=lrsak figyelmét, hogy vizsgáljuk meg azt, hogy segített eddig a PB* és a kér. Tanács VB .-a a milyen hibák merültek fel részünkről is. Az elvt ••rsak mondjanak bírálatét, hogy feltudjuk használni munkánkban. Révai elv társ Pártunk II. Kongresszusán azt a célt adta feladatul, - hogy meg kell szüntetni az iskolai munka lebecsülését. — Miben látjuk,/hogy a PB. ég a pártszervezetek lebecsülték a köznevelés munkáját ? Elsősorban abban, hogy most került elsőizbenPE. elé. De -egmutatkozik abban is, hogy a PB. több mint egy óve megalakította az iskolai alapszerveket, melyeket azonban nem segítettek, nem tanították meg dolgozni őket. Hiba az is, hogy az iskolai alapszervek titkárait mindig ossz-titkárl értekezletre hívták be, ahol főleg üzemi problémákkal foglalkoztak. Ebből tanultak ugyan az elvtársak, de nem adott nekik megfelelő segítséget. Hiányolom továbbá, hogy a l’anács elnöke soha nem látogatja az iskolákat. rt Baíig ha ezt megtenné, nagyobb tekintélyt szerezne a pedagógusoknak, mert úgy a tanulók, mint a szülők látnák, 3 mindjárt másképpen látnák ők is a nevelés kérdését. A VB. az utóbbi időben jobban foglalkozott az iskolákkal. Komoly lépéseket tettek,-anyagi téren is segítik az iskolákat. Hiányosáig azonban, hogy Mlndler feÍvtárs egyedül dolgozik az oktiási osztályán, s ha csak egy segítséget kapna, mindjárt jobban tudna sogiteni és ellenőrizni az "iskolák munkáját. Hiba az is, hogy az iskolákban idegenek laknak, araikor amugyis helyszűkében vagyunk. A tömegszervezetekre áttérve keritikát gyakorolok a Disz felé. Az iskolák teljesen az úttörő titkárra vannak hagyva. Helyes volna egy komoly tanulmányi felelőst beállítani. Jó munkát végzett az MNDSz, többizb^n mozgósította a szülőket. Nagyon fontos volna, ha a tömegszervezetek Összeegyeztetnének munkájukat• Sümegh: Nagyon helyesnek tartom, hogy ez a jelentés a F“. ftápirendjéré került. Sőt már előbb kellett volna tárgyalnunk, mert a szoci^ alizmue építéséhez ez is hozzájárul. A mi pedagógusaink nevelik fel azokat az u.itipusu embereket, akik majd a második ós harmadik ötéves tervben aktivan veszik ki részüket. Az én meglátásom az, hogy a pedagógusok elég szorosan' együtt dolgoznak a párttal., Meg van'bennük a jóik arat. A köznevelés kérdésével kapcsolatban elsősox’ban a PB. felelősségét vetném fel. Kn eddig csak úgy láttam a köznevelés kérdését, hogy egy-egy titkári értekezletre összehívtuk iskolai titkárokat, vagy a pedagógusoknak tartottunk egy értekezletet, hol adtunk egy-két szempontot, de ennél többet nem tettünk. Az első kérdés amivel foglalkozni szeretnék, amiben mi hibát követtünk el, ég ez az agitációs mun' a hiánya. Nem folytatunk komoly agitációs munkát a köznevel éssel kapcsolatban. A másik kérdés* amiben hibát követtünkel, - azt hiszem kevés pedagógus dicsekedhet aszal, hogy a Pártbizottság behívta és elbeszélgetett volna vele, 3 ez nyilvánvalóan, a Tanács részéről sem fordult elő. A pedagógusok egy részét' elvt?írsak a múlt rendszer nevelte, a nyilván az Ő nevelési módszerüknek megfelően-. Nagy hiányosság, hogy soha nem letlj,, kiértékelve egy-egy iskolai alapszervezet munkája. Nincs képünk r óla, s ez egy komoly hiba. Tényleg úgy van ahogy Bodnár elvt rs mondta, hogy van egy bizonyos fokú lebecsülés Szorosabbra kell venni a kapcsolatot, és nem szabad nekünk sem elfelejtenünk, hogy uj titkárok vannak, akiknek a helyszínen kell gyakorlati példákat adni. •A r ... 1 ■ . . \ / , .'--v ; -----—1 .... I ——• i *—-—;—— .. . K .. - ///j/ ; ; /// j- 1 - ; ■--■úi.'.'Tj T'vA K - nv ' I. ' ir'ufeijniTTCT '
