Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1952-03-06
ró r t* "l A I , A színvonal tarén szítén megállapítja, hogy kz 1 és 2 éves pártfőiskolások jártak ki, azonban Itt hibának Veti fel, hogy nem konkretizálták elégé Üzemi viszonylatra, továbbá maga az ellenőrzés sem volt megfelelő a P.B, részéről. A sztahanovisták közül 88 fő veszi ki részét az oktatásból, eze kívül különböző szakmai oktatásra is járnak. Takács elvtársi foglalkozik a ker-i P.B. segítségével, majd megállapítja, ho© addig nem kezelte az agit.prop. oaztály súlypontként azKistextat és az alvtár sak munkáját sem ellenőrizte úgy, mint a többi üzemekét. Ezen keresztül nem is tudtunk olyan segitséget nyújtani, ©int amilyet az elvtáraak elvártak volna tőlünk. Kimentünk, de nem volt megfelelő a segítség, melyet a jövőben feltétlenül meg fogunk változtatni. Elsősorban a hibát ott látom, hogy a népnevelők és pártblzalmiak kenősen veszik ki részüket *as oktatásból , nem érzik elégé ennek a kérdé snek a fontosságát. Ellenőrzés során megállapítottam azt, hogy egyes szemináriumo* kát m elvtársak lerövidítenek, ami nem helyes, pl. legutóbb, amikor Rákosi elvtárs életéről volt szó, jobban el kellett volna mélyülni .az anyagban. , r-N Feladatul kell megszabni az ellenőrök felé, hogy foglalkozzanak a szeminárium vezetőkkel is, mondják el azt, mit tapasztaltak úgy technikai mint politikai részről. Javaslom, osztály-rtekezlaten tüzfeék napirendre egy-egy szeminárium, konferencia, vagy tankőr kiértékelését, mutassanak rá azokra a hibákra, melyeket ki kell küszöbölni. Továbbá megállapítottam azt, hogy az elvtársak nem mindenütt a képzettségüknek megfelelőd lettek beosztva, magasabb képzettségről tesznek tanulságot és ezért atöbbí hallgató elvtársak passzívak* A DIS3 oktatás terén is vannak hiányosságok, mert maga a jelentés is megemlíti, ho© elmaradnak szemináriumok. Feltétlenül súlypontként kell foglalkozni ezzel a»kérdéssel, mert tudjuk azt, ho© a Dl33 Pártunk segédesapata ée ezekből akarjuk mi kinevelni az uj propagandistákat. Javaslőni még, hogy a deoemberi határozatot vezetőségi ülésen, na©aktíva értekezleten és taggyűlésen is tárgyalják meg és ^ ennek értelmében beszéljék meg a hiányosaitokat és hozzanak határozatot ezirányu munkájuk megjavítására. Első feladata a Pártbizottságnok, de Rz alapszerveknek is az uj propagandisták kim velőse, mely a jövő oktatási évadra még nincs teljes egészében biztosítva. Füredi elvtár sj ha egészében megnézzük a Kistext oktatási munkájút, akkor azt a következtetést vonhatjuk le, hogy nem azonos erővel dolgozik a Kistext Pártbizottsága az oktatási munka megjavítása érdekében. Állandó hullámzás tapasztalható, mert akkor, araikor nagyobi súllyal foglalkoznak e kérdéssel, van eredmény, araikor ne®, akkor visszaesés van őzen a téren. Sz mutatja azt, hogyha mi nagyobb politikai munkát fej tűn k ki, akkor van eredmény úgy a mennyiség, mint a minőség terén. A visszaesés a pártszervezet politikai munkájának a hiányosságát mutatja* Súlyt kell helyezni a kommunista példamutatásra, melyet elsősorban a funkcionáriusok felé kell kihangsúlyozni, ho© ezen keresztül erkölcsi alapja le©en ahhoz, hogy agitálhasson az oktatási munka megjavítására. De nemcsak akkor mutatnak példát a ml funkcionáriusaink, ha elmennek a szemináriumokra* hanem ha jól fel készülnek, mely téren hiányosság van, ami megmutatkozik az alap szerv ekben is. Kz az a kulcs kérdés és legfontosabb lánoszem, melyei előbbre tudjuk vinni oktatási munkánkat. Felelőségre kell vonni őket, mert rendszerint mi neveljük őket laKaBÓcrR. a
