Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.159.a/3)

1951-12-13

- Ugyanakkor felvetjük a felelőség és a Pér thoz való viszony kérdését azoknál az elvtársinál, akik sokat hiányozni. Hiba ez, hogy a P,B.-n belül az ágit. prop. osztály foglalkozik az oktatás kérdésével és a többi elvtársak reszort ie| Idegnek tekintik. Tpf

| A harmadik módszer, mellyel meg akarj® javitani az oktatás

munkáját, a propagandistákkal rendszeresen csoportos értej kezleten megbeszéljük a feladatokat, különösen körzeteknél,

í Üzen kivül az szükséges, hogy a P.B. minden egyes tagja és

az osztály külső munkatársai is súlypontként fo;lalkozzaj nak ezzel a kérdéssel.

| 7 ■; Javaslom, hogy Turai elvtársnő beszámolója mellett P.B.

j ülésen számoltassuk be a legelmaradottabb alapszerv titká -I rát és ágit. prop. titkárát az oktatásról,hogy lássák azt,

| hogy a P.B. döntően foglalkozik ezzel a kérdéssel.

j Batár elvtársnő: amit Takács elvtárs felvetett erre már volt egyszer P.B.

| határozat, melyet nem hajtottu® végre, mert egyedül csak

| Takács elvtárs jár ki az üzemben és foglalkozik az oktatás

j kérdésével.

j £ Üzemi viszonylatban rontja az oktatást az, hogy a d.u. mü| w szakban dolgozók igen kevesen jönnek be előbb.

| A jelenlegi felemelkedés az iparos tanulók létszámából ado! dik, akiket a szakmai oktatás mellett bevont® a politikai

| oktatásban is.

| Most folyik üzemünkben is, azoknak a felülvizsgálása, ®ik

a szervezésnél be lettek vonva az oktatásban, azonban már nincsenek az üzemben.

Továbbá megemliti az elvtársnő, hogy sokan ugyan arra a fokra lettek beosztva mint tavaly, és ezért nem járnak szemináriumra, mert már ismerik az anyagot, és nem látj® azt, hogy tovább fejlődésük ezen keresztül biztosítva volna.

Kőhalmi elvt® s: csatlakozik Bat® elvtőrsnő felszólalásának ahhoz a részéhez, helytelen ugyan olyan oktatási form®a beosztani az elvt®sakat, mint tavaly, mert vannak, ®ik magasabb képzettséggel rendelkeznek, pl. a műszaki főiskolát végzett

Ták; elvt® sak.

r \ ! • -Füredi elvt®s: összefoglalva megemlit, hogy az oktatás terén ezen a héten , nem tapasztalhatunk javulást, úgy látszik, hogy az eddigi módszerek nem váltak be.

Javasolja, hogy a jövőheti P.B* ülésen a legrosszabb alapszerv titkára és ágit. prop. titk®a számolján® be, hogy mit akarnak tenni az oktatás megjgraitása érdekében. Ezen keresztül a P.B.-nek is szélesebb látóköre lesz és több segitséget tud nyújtani.

Helyes továbbá az, hogy egy-egy szemin.®ium vezetőt is, aki abban az alapszervben oktat meghívj®, véleményét meghallgass®, hogy a munkájában előforduló hih®at ki tudja küsző-Továbbá módszerbeli segitséget kell adni 'a szeminárium vezetőknek és itt fel kell vetni a felelőséget, mely őket terhe| li, ak® megjelenés, ®® a szemin®ium nivdj án® szempontjából, hogy ezen keresztül érezzék a felelőséget a saját | /Ág''.y szemináiumokon belül.

| Továbbá ki kell terjeszteni a szemű®ium vezetők között is

I a versenyt, mely módszer, lenditő és mozgató erő a munkáj®| Döntő feladat ezen a téren a P.B. ellenőrzését megjavítani,

| a P.B. minden tagját be kell osztani az oktatás ellenőrzésé| re és ezek az elvtárs® mondják el tapasztalataikat, hogy

ezen keresztül az ágit, prop, osztály a munkáját meg tudja