Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Aktíva értekezletek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.157.a/5)
1949-07-01 / Mátyásföld
I . l Jegyzőkönyv / > /Üft felvétetett a Magyar Dolgozók Pártjának 1949.julius 1-én tartott párták-.^tiva üléséről. Jelen,voltak: Lelkes Kálmán, Almássy Ferenc, ifj.Hevenyoasy Ferenc, Pá’lffy János, Csipes József elvtársak és 137 párt aktíva. Lelkes Kálmán üdvözli a megjelent elvtársakat és a mai aktívát megnyitja. Az ülés tárgya: beszámoló, az elárult oktatási évad eredetén eiröl és hibáiról, s beszámolunk a jövő évad feladatairól. Felhívja a tz aktívák figyelmét,hogy figyelemmel hallgassák meg lfj. Hovenyessy Ferenc beszámolóját, aki oktatási felelős. Előtte'Almáasy Ferenc bejelenti; hogy a távollevő titkár helyett ö vezeti az ülést. A tavaszi oktatási évad ezen a héten befejeződöt Ebből az alkalomban összehívtuk azokat az aktívákat, akik az oktatáson rész vettek, hogy közösen áttekinthessük az elmúlt évad eredményeit,hibáit és ugyanakkor előre is nézhessünk. A munkásosztály a felszabadulás óta gyüzelmes harcosokat nevelt és nevel, ^zoka győzelmek azért voltak lehetségesek, ...-mert volt egy élenjáró párt,amely nélkül nem tudtunk volna eredményeket elérni. Ez a oárt élenjáró elméletekkel rendelkezik és kell, hogy rendelkezzen,"mert tudjuk,"hogy csak élenüáró elmélettel lehet egy párt élenjáró párt, mely vezető. Az egyesülés óta a fegyelem erősödött a pártunkban,amit szintén az oktatásnak köszönhetünk. A továbbiakban szintén nagy súlyt kell fektetnünk az oktatásra,mórt például a Rajlc csoport felszámolása szintén nem. lehetett volna, ha élenjáró elmélet nem irányítja nagy vezetőnket, Rákosi Mátyást,/ egy teljes percig tartó, lelkes tapssal, állva üdvözlik az aktívák Rákosi Mátyás eivtSrsat.'/ aki ‘erős“kézzel semmisítette meg ezt a csöpörtülás’t. Különösen kí kell emelnünk az éberség kérdését, amelyet szintén csak a marxilenini tudással tudjuk megteremteni. Az oktatási .évad befejezése nem jelenti azt, hogy mi sajátmagunkat nem képezhetjük tovább, mert a továbbtanulással nem állhatunk meg egy percre sem. Ezért vált lehetségessé, hogy a nyári hőnapkban bizonyo keretek között további lehetőséget nyújtunk,amikről Hevenyessy elvtárs fog beszámolni. —ku ifj.Hovenyessy: A mai aktíváértekezletnék "cél ja az,hogy ’ az*egész évi oktatási munkánkbat összefoglaljuk, kiértékeljük. A jó munkát "megállapítsuk és a hibákat a jövőre vonatkozólag javíthassuk. A feladatunk három kérdés körül csoportosítjuk. Az első, javítjuk az oktatás minőségi színvonalát, minél jobban elmélyítsük a marxilenini ideológiát, 2./ hogy az oktatásnak a súlypontját-, amelyet eddig egyformán kezeltünk, az elnu.lt évadban az üzemi oktatásra helyeztük, 3./ hogy 'az egész oktatást kiterjesszük számbelileg, hogy minél nagyobb tömeget vonjunk ’be az oktatásba, hogy ezek a párttagok a. pártonkivüli tömeget is nevelni, oktatni tudják. Nézzük,hogy ez milyen mértékben sikerült. A színvonal elmélyítésére csak a választási idők alatt kerülhetett sor. A Választásig csak szerveztük a szemináriumokat Jóformán, mert nem volt oktatási bizottság, nem kptünk tisztaképet az eddigi oktatásról, mert ami oktatás folty is, túlságosan gépies volt, mert az előadók nem fektettek kellő súlyt az anyag ismertetésére. Közvetlenül a választás előtt lett megszervezve az oktatás, s a szemináriumra járókat ötnapos agltáeiós it kóla elvégzése után beállítottuk agitálásrá. Behívtuk őket jelentésre, a hi' báikat kijavítottuk, további felvilágositástukat adtunk nekik a ez a munka nagyszerűen bevált. Megláttuk, hogy amikor ellenőrzik őket gyakorlati munkájukban, hibáikat javítjuk, foglalkozunk velük, láttuk, hogy képesek felelősségteljes munkát is végezni, mert az elméletet* tudják a gyakorlatban is helyesen alkalmazni. Természetes, hogy ahhoz a munkához nem elóg az oktatási _g..... Wl*. - ' i niir. ■■tnnirtn.*.!*— Ilii——— I f --- — —......................- -
