Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1955-04-21
— — r — * 1 ff | ; * I I . ~3" . !-i 'ny- c ,. ol: cl sós őrben ebből faködnek , hogy nevelőink nagy több-, ségq ncr.i vesz részt pártpolitikai oktatásban, hivatkozással a szaknői továbbképzésükre. E szaknai továbbképzés.ncn oldja ncg a pedagógusok politikai nevelését. Ez ez oka annak, hogy több . neve lőnie helytelen nacionalista.nézeteket vall. Ilyen példa volt, Gillá« nyiné párttag esete is, aki a haza boldogulását és fclcnclkcdósét a terület nagyságában látta, felvetette niért nen ni adjuk az crcdélyi ronánoknak az autonómiát, vagy Csalóköz tiszta magyar^ niért ncn hozzánk tartozik, A hazafias nevelés területén több nevelőnknél a hiányosságok úgy nyilvánulnak meg, hogy csupán az anyag bctüézcrinti visszaadására törekszenek, ncn :iagyárazzák - ncg kellően társadalmi életünkben beállt változásokat. Népi de-nokráciánkban szóló tanításaikban ncn jut kellően érvényre c né-^ pékkel való szoros baráti kapcsolatunk gondolata, A hibák kijavításának egyik legfőbb akadálya a legtöbb helyen eluralkodott kritikát la.n, sokszor megalkuvó szellem. Több iskolai párttitkárunk ncn meri bírálni az iskola igazgatóját, nevelői karát a felmerült.. hiányosságokkal.kapcsolatban. Gyakran találkozunk olyan megnyilvánulásokkal, pld, a Rózsa téri iskolában, hogy a párttitkár és aziskolaigazgató kölcsönösen egymás munkájának csak jó oldalait emlegetik. A hiányosságok okai nem utolsó sorban arra vezethetők - vissza, hogy az iskolák felettes szervei sem birálják az iskolában lévő nevelő munkát. Nem vetik fel nyíltan az órákon tapasztalt hiányosságokat. Ezen a területen az oktatási osztály részéről is a munka több kívánnivalót hogy maga után, Ncn értük még cl, hogy minden.pedagógus munkája állandó tényezőjévé tegye a hazafias.nevelést, Sok esetben megnyilvánul a,lélcktclcnség, passzivitás ., vagyis ncn érzi át azt, amiről előad. A hazafias nevelés területén e hiányosságok ellenére is komoly eredményeket értünk cl. Ez mognutátkozik a hazafias nevelés szempontjából.döntő szaktárgyak tanulmányi színvonaléinak áll ndá emel kedés ében. így pld, magyar -nyelv . , v , '•ngrynr ir-'d-® ,-~ történelem . . . ▼-, földrajz, .... oroszt otb, I A hazafias nevelésünk eredményéhez hozzájárult, hogy iskoláink kellően magukévá tették hazánk felszabadulásának 10 éves év -fordulója jelentőségét, A 10 éves évforduló gondolata magával hoz* te azt az eredményt, hogy minden iskolában mozgalom indult kerületünk felszabadulása utáni történetének feldolgozására, / z
