Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1951-02-09
r * n ©e nsonban a lemorzsolódási jö3»i megfut atkoz.- «k*. a int érdit éti öv-. sok Ms&^piBBá hiányzáson keresztül, ami ellen hala&éktsűUnul fel Jés11; hogy vegyük a karcot, 1 oleoláitifeisoa a tanulók magaviseleté töbh'.yire kielégítő képet ad. Általában pedagógusaink tudják fegyol tani ttmvt-1óikat. Se varrnak iskolák, vagyis osztályok# ml a pedagógus hfcrr -----.Jk tudja kellően tmgfeimeztá. tanítványait, esek Xegnagyobbré?.• nt idős pedagógusok, fcilcet már nyugdíjasai kellene, így pl, a linhardt Antal u . iskolában tadt egy pedagógus nő, kit tanítványai ki gúny oln tót és neki sincs már ereje rendet teremteni kosták, eg'keil áll^>itaimak# afegyelem laza én ro«*z abban az iskolában ás osztályban, tótól a pedagógus no:s Jcésztll fel kel:Cm se 'rajára, 'rím a loesuth téri.iskola első oentólyána:,, kel mse. r.övesiaé tanit, az éráját mrnéztŐk. A pedagógus álmosan, szintéi sítII, f' 1- fcészületlenül vezeti le éráját. Aaaíntót az volt az eredménye, . <-.;y a .gyerekek az éréről kiezal&dgáltak a folyós ra, lersze az ilyen pe~ űarogusnál a tanuloányi színvonal gyenge* általában tanúiéink ponton san jelennek meg a tanítás kezdetén, iskoláinkban naponta csak 1-2 késést tapasztalunk, ó'N , Iskola igazgatóink felelősség tudata nem megfelelő, vő yls ne.vőrzik ragukat felelősnek az iskolájukért, ka a hibákat ok vagy pedagógusaik elkövetik, ezeket rendszerint eltakarják, elkenik, fi, mikor Somogyi elvi 'fértél megkérdeztem, hogy pontosan járnak & be az iskolába reggel a 3-edagogusok, azt felelte, hogy hosszú napok óta náluk nincs késés, a tant értül -t tagjai, már 3/4 8 -kor ai osztályokban vannak és itt rágnák a tanulókra. Jámbor elvtárssal történt, beszélgető-.©folyamán, meggyőződtem arr 1, hogy az Ady B, _uteai iskolában vannak olyan pédagogu ok, pl. bemé, ki 8 éra után jár be az üsaEaáeéÉaa iskolába, a agy pedig be valami utasítást végre kell hajtani é hegy az remben menjen, ükkor a felsőbb szervek re hivatkoznak, hogy on an kapták rá azutánit .ízt, nem a mggyŐzéa fegyveréhez f© 'dúlnak és ne-, próbálják ilyefc esetekben ragaapyarésni annak a kérdésnek fontosságát. Pl, a ped- go.,usoknkk havonta d«t> munkát orvét kell készíteni. A Kossuth téri iskolákén Török írre pedagógus felszólalt, hogy a munkaterv elkészít ősére igen. ^J80k időt vesznek el tőle. Az igazgató avval győzte meg, hogy ezt ?«zái .-:x .gcsinálni, mert neki is murikat érvét kell beadni a C s kutatási osztályához. Vagy pl. a félévi osztályáé konferencia eredményeit, statisztikáját az Oktatási Osztálytól sae-'-kapta;-.. és egyes iskolákat -eí-nézter, hogy megfelel e a statisztikái kimutatás a valóságnak, II, a?. Ady B. úti iskola igazgatója nekem más adatot adott, mást a tanfelügyelőnek és mást az Oktatási Osztálynak, Irvcl is jeliét.esni akar tm, "©gyes igazgat óink felelősség éra- • tőnek. hiányát, Igazgatóink neai sokat törődnek a munkaidők pontos betart ’g ’val, Pl. az 1-es szám iskolában de ugyanígy a Kossuth téri iskolában is az érákat azért megrövidítik, hogy & délelőtti és a délutáni ^tanító pedálé:-Uscknsic együttesen tudják .-egtarte.nl a .Szabad %ép daráti Kört. Igazgat.óinknak a pedagogusokhou való viszonya ne-s a legmegfelelőbb, sőt ©gyes esetekben kimondottan rossz, "'gyes ig^zgat^k ../restet 11c a tantestüle-itéi, hegy ők alattval ik. Pl, az JRdy úti iskolában, ahol üosaogyi ©ívtárs a pedagógusokat a tanulók előtt ledorongolja és azt önti ja a tanulóknak: * Neveljétek r.eg pajtások tanít-ltokat, w Persze az ilyen Iskolában aztán .nem alakul ki a kollektív szellem és az igaag tó ilyen iaagatartása a tanulmányi színvonal rovására megy, ;ért a pedagógusok elvrstik tekintélyüket a tanul 'k előtt és kedvetlenül végzik el a rájuk bízott felad tok-t. De fent áll ez «z eset á Petőfi utcai iskolái an, Őt a .oosutl téri isicol ál' an is. öe ugyanakkor ae-g kell tállapi tanunk azt, hogy van- ak ________________ Al_____ _____/
