Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.108.a/3)
1950-01-21
I • f ■ -,\£ /• 4 , / \ hatása természetesen már az első hetek után megmutatkozott. Ehhez / hozzájárult még az is, hogy az indulás óta 74 előadót és ellenőrt/ ■vi btem el a Kerületből. Természetesen a legjobbakat és ez rányom- 1 ' ta bélyegét szemináriumaink szinvonalára. A Politikai Bizottság határozata után ezen a téren is fordulatot kellett venni, annak a lenini jelszónak a szellemében, hogy "inkább kevesebbet, de jobban." *zt úgy hajtottuk végre, hogy felülvizsgáltuk alap és haladófoku szemináriumainkat. A nem megfelelő/ előadóinkat leváltottuk a lehetőséghez képest, ugyanígy a szemináriumi hallgatóink is, akiknek a részére megszerveztük az előadás sorozatokat' és átcsoportosítottuk őket. ‘ Ilyen nagyszabású átcsoportosítás történt a Láng-gyárban, ahol 28 szemináriumból tizet leállítottunk. Meg kell azonban mondani, hogy ebben a laza oktatási formában /két hetenkmti foglalkozás/ nem értünk el komoly eredményeket. Hem tudtuk megfelelően ellenőrizni különösen a tanuló köröket, aminek a következménye az lett, hogy nagyrészt szétszéledtek a hallgatók és ami megmaradt, az is alacsony színvonalon mozog. '=•^zek után egy_ másik laza oktatási forma elindítását tűzte elé a Eagybuda^.esti oktatási osztály. A rádió szemináriumok megszervezéséért, amelyet teljesen az alapszervezetre bíztunk. Kern támasztottuk eléggé politikailag alá, ahhez járult még az is, hogy a rádió szemináriumok kezdetének időpontja nem alkalmazkodott a munkaidő befejezéséhez, ennek tulajdonit— ható az, hogy még számszerűleg sem tudtunk eredményeket elérni. Miután a rádió Oktatási o. ezt a hibát kiküszöbölte, mi is újra napirendre tuz.tűk ezt a kérdést és irányt vettünk arra, hogy újjászervezzük az eddiginél szélesebb területen megváltozott módszerekkel. Beszélnünk kell még egyik igen fontos oktatási formáról az esti előadó illetőleg káderképző iskolákról. A nyári előadóképzok /5/ amelyeken 25o elvtárs tanult és amely az induló oktatási évad gárdáját kellett volna, hogy adja nem váltatta be a hozzá fűzött reményeket. Ennek főleg a helytelen kádermunka volt az oka. üzeket a tapasztalatokat felhasználva és a hibákat kiküszöbölve szerveztük 1 [üe6 b.z uj esti iskolákat. /$árom/ ami meglátszik az iskola színvonalán. Az előzetes kiértékelés után körülbelül 75 /—os eredmény várható. Összefoglalva a kérdéseket megállapítjuk, hogy a Politikai Bizottság határozata óta oktatásunk elvi politikai színvonala emelkedett. Sikerült kiküszöbölnünk, hogy előadóink a szemináriumokat túlzottan elvi szkon tartsák elvonatkoztatva a gyakorlattól, amire Rákosi elvtárs kö-lönösen felhívta a ügyelőiünkét. Most felmerült az a veszély, hogy túlzottan gyakorlati térre siklanak, ami megmutatkozott például Sztálin elvtárs a haladó emberiség vezére cimü anyag megtárgyalásánál. Ahelyett, hogy Sztálin elvtár smunkásságán keresztül az elméleti kérdések domborodtak volna ki a Sztálini műszak termelési kérdéseire korlátozódott az anyag megtárgyalása. Erre a hibára időben felfigyeltünk és igyekeztünk elejét benni. Ez sikerült is-, ami megmutatkozott abban, hogy szemináriumainkon egyre több. elvi probléma merült íel, amelyet elvtársaink gyökerében akarnak megismerni. Ezek a problémák azonban nem szakadnak el a gyakorlattól - szorosan kapcsolódnak a mindennapi élethez. Ma már általános, hogy szemináriumainkon a termelés kérdését szorosan összekapcsolják a szocializmus kérdésének elvi*problémáival, vagy nemzetközi politikai helyzettel• Egyre jobbal! megnyilvánul elvtársainknál a proletár internacionalizmus érzés és ugyanakkor a szocialista hazafiság érzése is. A- szovjetunió iránti szeretet, amit rnamár nem csak nekünk nyújtott . Á. 7? . ./.
