Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.107.a/3)
1954-01-21
*<jc *7 , *; / .,/ ■ ■ ’>^ r ~ - ■■ " . V fj\>' XII .leér * 'Tanács v.b. S aic:oruan t itkoö-l Oktatási osztálya szült 23 példányban, Bp. 1954* 1* 2o. ITevelő otthonaink helyezete és a munkása zájazásu gyerekek tanulmányi eredménye a I. Hev<- lő otthonaink helyzete » Az utóbbi években komoly fejlődés van a ker.i nevelőotthonok munkájában,-, A nevelésben kezd jak a lkai eb zni a szívjet podcig őgia í tapaszt Tatait, sok tehetséges tanulót adtunk a középiskoláknak és a tar nőiesnek, javultak az otthonok anyagi, feltételei. Az eredmények mellett azonban komoly fogyatékosságok is vannak, n legtöbb nehézség nem uj keleté, hanen évről évre húzódik és arra mutat, hogy nagodrendü kérdésként kezelték a közoktatáson belül az otthonokat es hon fordítottak felsőbb Szerveink sem elég figyelmet a gyermekotthonok helyzetének megjavít ás ára. A gyermek otthonok tanulmányi eredményei gyen,de. Pl. a Zrínyi ata fiú otthon átlaga negyedévkor 2.22 volt és 126 tanuló közül '56 kapottelogtelen osztály zatot. A Költői*"leány ofcthon átlaga 2.2 volt és a 42 V* osztályos tanuló £.<>■■■ zül 9 megbukott. Hasonlóan gyenge volt az eredmény a többi otthonban is. Eve le je óta viszonylag leg{.y orsabb volt a fejlőd cs a Miyer fiú—otthonban, ahol az intézetben szerveztük meg az iskolát. A tanévelején gyakori volt a szökés a Mayer, Zrínyi, Vasvar! cs Koltoi otthononokban, ahol zömmel állami gondozottak vannak. Az intézeti beutalásokat az O.M* és a Városi Tanács kesve és rendszert-le-nül hajtotta végre. A tanévkezdetív a tanulóknak csak a fele volt bent. december elején még 5o férőhelyvolt üresen és még most is kb. 3o nincs beír töltve. A na gyed év végére sikerült csak a tanulóközösségeket úgy megszervezni, hogy “normális keretek között, úgy folyhatott a munka, ahogy az mar cv élűjén kívánatos lett volna. A nevel&fcthonok «z évben már teljesen Önállóan gazdálkodnak. az igen jó, mert a beszerzéseket a ltgszükgégesubb igényeik kiélogitcsőre fordítmátják, de a v. zetők sok idejét-urejét elvonja a nevelés irányításától a költség v- tesi, anyagbeszerzési, tatarozdsi, pénzügyi cs beszerzési munka. « **• A./lTeVelus - oktatás. Az otthonokban sokrétűbb, bonyolultabb a nevelői munka, mint az iskolákban* A gyermekanyag évről©-évre v ált o zik és a t...név első negyede túlnyomó reszt a gy*rutteközüi#érek megszerv zésével telik el* A beutalást végző felsó ^ szerveknek szem előtt kell tart .-.niok és meg kell szüntetniük a tanulók "állandó cserélgetését. Pl. a Zrínyi fiuottlionban a VII. VIII.oszt. tanulói jobb előlit nt telüek, fegyelmezetöbbek, mert múlt évben is ott voltak. Az V.--VI. oszt ály-ból több tanuló megszökött és a csoport még most is széteső . Az uj gyermekotthonba került tanulónak az iskola is uj, azt is r.ieg kell szoknia, a nevelődnek is meg kell ismernie a gyermekeket, hogy egyénileg tudjanak foglalkozni a n- v légi és tanulmányi problémákkal. A tv.nulókkal való egyéni foglalkozás a kölcsönös bizalom és tisztelet kialakulása a gy.roek és a iuv lő között - az ..ívdmény a munka igen fontos feltétele. JSz az első lépés a közösség kialakításához és a tudatos fegyelem Z 3 v. ■^ . __________________- - - ■ ■^*1 — - ■ - - , ■ ----- - - ----- ■ ‘ ' ................... ..-■ L • - - --- - - - ■ ----- - ........— - - - -■ - - ......... - ■ - - - -............. • J _J>, y'] _ . ti
