Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.103.a/3)
1955-12-15
I - : "ró ' ' ff ' ffffff' \ * i M WPfo Pl. a hallgató nem a propagandistát kérdezi meg, hogy távol maradhat-e a W * szemináriumról, hanem a titkárt, a pártszervezet pedig elengedi, sokszor indokolatlanul ós nem szól erről a propagandistának. Ezzel csorbítják a propagandisták tekintélyét, igy nem gazdái az alapszervezetek az oktatásnak. Azonban nem lehet általánosítani, mert ven jópár alapszervezet, ahol törlődnek az oktatással, de ezeknél a szervezeteknél maga a párttitkár is felkészültebb. Sok helyen a VB-k sem értették még meg az oktatás jelentőségét, A propagandisták túlterheltsége móg mindig fennáll, a propagandisták rendszerint fejlettebbek., azért többet nyomnak rájuk, DISZ propagandisták felkészítése: 1 alkalommal kimentünk a MÁVAG-ba és módszertani anyagot adtunk, ezen kivül nem tudtunk foglalkozni a DISZ I propagandistákkal, mert nekik is ugyanazokon a napokon van a foglalkofcásm amikor nekünk. Ezen változtatni kellene, mert ha összeesik az időpont, nehéz lesz segiteni, A MÁVAU-ot és a Ganz-t azért kell kötelezni, hogy rósztvegyenek a titká rin, mett az a tapasztalat, hogy nem vitték tovább az elvtársak, amititt hallottak. Harmati elvtárs amugyis gyenge ezen a vonalon, le kelle-Y ne váltani. •k ; Vita: i Szendrődi elvtárs: Ugy néz ki a jelentésből, mintha a MÁVAG-ban az elvtársak közömbösek" lennének és nem tennének semmit az oktatás érdekében. Ez nem ogészen reális, mert az oktatás helyzetének megjavítása érdekében néhány konkrét intézkedést tettünk, A legfrissebb adatok szerint van is némi előrelépés. Ez móg ugyan nem elég, tovább kell javitani, A jelentés felveti a MÁVAG VB felelősséget, ezzel egyetértek, ^de azt is látni kell, hogy tettünk erőfeszítéseket, a szervezési osztályon dolgozó elvtársak is - néhány eset kivételével - lejárnak ellenőrizni és segitenek. Igyekeznek az alapszervezeti titkároknál elérni, higy, hogy a megjelenésnél ós a felkészülésnél is érjenek el eredményt, A hiányzás okának nem lehet elfogadni általánosságban az-J;, hogy tulórá,, zások vannak, A helyzet az, hogy elég sok párttag van, aki a túlórázás égisze alatt mafcad távol. Y Hiányolom, hogy az anyag nem veti fel a párttagság felelősségét. Sokan nem jönnek el azért, mert átkerültek éjszakai műszakba és ezek nem jönnek be előbb, egy ok volt a sokfélemunkakezdós. ezen most változtattunk. De móg mindig vannak ilyen problémák, egyrészt a kényelmesség, másrészt gyenge felvilágositó munka az oka, és móg mindig hiányzik a felelősségre vonás is. Bérezés elvtársnő; A jelentés ugyan nem foglalkozik a Szikrával, de nóhánj dolog ránkjfiis vonatkozik. Nálunk sem megy egészen rendben a dolog. Amikor a kiválogatást végeztük, kissé lebecsültük az alsóbb fokú oktatást. Tavaly is túlnyomó részt axxaiséfxka szakosított tanfolyamok mentek., Az alsófokra azokat az elvtársakat osztottuk b®, akik már résztvettek hasonló oktatási formán, de móg nem ütötte meg a kivánt mértéket a fejlődésük. Az első foglakozásokon megijesztette őket a^magas szinvonal, ezórt a 2, foglalkozásra már kevesebben jöttek el. Ugy láttuk, hogy szükséges* lesz néhány elvtársat áttenni alacsonyabb fokra. A nyomdában az égés: konferencia kéri, hogy alacsonyabb fokra tegyük át őket. Kiadtuk feladatul az alapszervezeteknek, hogy a taggyűlés 2. napirendjébe! foglalkozzanak az oktatással, a megjelenéssel, felkészültséggel sth, A I legtöbb helyen ez meg is történt. A DISZ oktatás a Szabad Nóp-nál jól megy, a M-L. is, mert itt általában érettségizett fiatalok vannak- beosztva. A nyomdáháüf ahol igen fontos len* ne a DISZ oktatás, ott nem megy, A VB behívta a fiatalokat és megbeszéltük, mi az oka, hogy nem mennek oktatásra. Kiderült, hogy a konferencia vezető módszere sem volt jó, • ! ■ ff „fotó'M 1 Ív’, l V lt? f. fa1,* K'y.? í. ■■'.'•‘ti tt . fo. V . fti.. .> jj!® _ L J l..... ,.fa ... ró ... í... J ’/ _ r ...[ , .1 ' . .fok ,j.« > l.£ . ' * > <■. . f ^ 7 " ' 7 ' ’ ffi “ "ffi --------------------------------------------------------------------------------—ro I
