Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.97.a/3)
1956-07-19
r i- 3 -ruaciálc létszáma, vagy a Meteorológiai Intézetbe és a Kutató felsőben önálló kongresszusi tanfolynmot indítottunk be. A. XX. kongresszus referátumaiból ismeretes uj elvi megállapít ások zavarba hoztak jó néhány propagandistát ás hallgatót, kerületünkben is, mert az egy évtized alatt tanult és hangoztatott elvekből fel kellett adnunk-pld. az osztályharo éleződése a szoc,. idején, vagy a kapit"Izmusban a termelő erő nem fejlődik - elveket. Erezhető volt jelentősen, hogy"átmenetileg ezek a kérdések bizonytalanná tették a propaganda munkát, előítélettel és bizalmatlansággal fogadták sokan azokat az uj tanításokat, amellyel a. XX* kongreszszus tovább fejlesztette a Marwizmus-Leninizmust. Legjobban sikerült véleményünk szerint a. kongresszusi anyag első és harmadik témájának feldolgozása és Ic©vésbbá sikerült a Sz.U. népgazdaságával foglalkozó anyag feldolgozása. Itt a tény szánokkal való politizálás és agitáció ellaposodott, amelynek oka. elsősorban a budapesti, majd a kerületi propagandista konferencia előkészítésében keresendő. A XX* kongresszus tanulmányozása sokat segített a szemináriumok to uj friss, vitázó szellemének ki alakit ásáb an. Nagyban hozzájárult a II, ötéves tervünk vitáj ának”előkészit é sóhoz, ahhoz, hogy tervünk iránt ilyen nagy az érdeklődés* ívűién kívánunk foglalkozni az alsóiokú qktatág értékelésével. A politikai iskola nem váltotta be a hozzáfűzött reményeket, elég szüle keretek között nem megfelelő anya ;gal, nem váltott ki 'érdeklődést ás itt volt tapasztalható a. legnagyobb lemorzsólódás, Általános érdeklődéssel és megelégedéssel fogadták a Marxiznus- Lcninizpus tanfolyamat. Ez a tanfolyam kielégíti azoknak a párttagoknak és pártonkivüli elmek érdeklődését, akik eddig éveken keresztül különböző alapfokra jírtak, de előbbre nem jutottak ismereteik me; szerzésében és. ezért szakosítottra nem mehettek} Az érdeklődést mutatja, hogy az oktatásba bevontak jelentős része, 1400 ember tanul ezen az évfolyamon.. Az nleófoku okt atás elméleti színvonalának j avull'öáhcP hozzásegített bennünket a propagandista képzés uj módazcrc. Ezek az egész ¥ napos tanfolyamok hibáikkal együtt nem voltak eredménytelenek, a megjelenés 95 %-os volt* Jobban'betöltötte ezen a szakon a propaganda munka mozgósító feladatát, a poli ti kálviniormáció és a kerületi problémák ismertetésének segítségével. Ezen a szakon értünk cl módszertan szempontjából is legtöbb eredményt, ni kor is 0;.,7-cgy iskola alatt a sccnináriumok kollcktivája vitatott m©g egy-egy előttük bemutatott prop. módszert, amit valamelyik propagandista vcz „tett le*. Ilyenek voltak a. nyitó kérdések, az összefoglalók, a szemléltető' eszközök használ ita, a konzultációs kérdések aegbcezőláee. Ezeket a módszereket kezdtük alkalmazni más szakon is któtős céllal:'egyrészt, hogy ösztönözzük a hallgatókat a gondolkodó tanulásra, másrészt a konferenciák fegyelmének javításáért. é Az elsőfokú oktatás 1© nagyobb hiányossága, hogy a foglalkozások látogatottsága ezen a fokon nem jó,' ennek egyrészt mi vagyunk okai, (. hogy az egész napos propagandista tanfolyamon kivül legkevesebbet velük törődtünk és a folyamatos ellenőrzést sem oldottuk itt meg. I , l
