Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1953-06-05
r x i dcmcéjóvé alakuljon. A kir.Piá. határozatot hozott hogy az ágit.prop.osztályunk havonta jelenti a 25 legjobb propagandista nevét, a ez nem történt meg gyszer sem. -z az ón hibám is, hogy nem követeltem meg az elv társaktól. A “kommunista szellemben való hiányos nevelés élő bizonyítékára volt. példa nemrégen. Bár helyi vi3zcnylatban $ mi kádereink többé-kevósbbó elvégzik ós nem :.s rosszul a leiadatokat, a kampány feladatoknál nagyszerűen tudjuk mozgósítani az elvtársakat, de amikor a mindennapi életben ér, vényesiteni akarjuk Pártunk építését, vágj más "vonalra akarunk állítani elvtirsokat, akkor meg szűnnek koranunis tóknak lenni. Ez történt egyik alapszorvi titkárunkkal, akit be akartunk hozni a kerületi pártbizottságra és két nap múlva mikor kint járt alapswervében, meglátott egy aktacsomót, nagyon el érzékenyül! a azt mondta, h gy nem bir szakmájától. elválni. Tehát csak addig tartott e komrnunisf© tcéóg, amíg az egyszerű feladatot kellett vinni, de mikor a párt ra'n, nagy óbb feladatra akarta állítani, akkor vége a kommunistaságnak, megtagadják hogy forradalmi pártnak a tagjai. zt élesen le kell szögezni, mégha a jelenlévő elftáraak Között akad aki találva érzi magát. Az a feladatunk hogy pórtoktatásunkat használjuk fel ^párttagságunk kémén., kommunista forradalmárok nevelésére, nppen ezért a jövőbfr. nagy gondot kell fordítani a propagandisták kommunista nevelése szempontjából, hogy azt érvényesíteni tudják a gyakorlatban. Van javulás a propagandistákkal való foglalkozásban is. Mióta Hidas elvtárs megbírált, amikor meg voltam elégedve a 75 'U-os oktatási eredménnyel, az^ta oz oktatást központi kérdéssé tettük 03 a propagandistákkal jobban foglalkoztunk, mégis fennáll az a hiányosság, hogy nem bírtuk a PB. részéről megfelelően az elle 'őrzést biztosítani. Volt el^ lenőrzés, de nem azok részéről, akiknek kellett volna. Pl. saját magara részéről nem tudtam biztosítani, aminek oka, hogy ón is iskolába jár©k és pont szó 'dán me&yyk, amelyik napon vannak a prop.szeraináiuraok. Ez azért mégsem ok arra, hogy a szemináriumok előtt vagy utána nem beszélgethettem volna a propagandista elvtároakkal. Így a saját magam munkája felett is kritikát gyakreárok. Pl f .-re von tkozóan saját szcmölyeratin b'l z tóm ecg iám t elvtársat a ülijZ oktatás el len zó sőre, gmonútu;, hogy nekem tartozik beszámolni erről a munkájáról, s sünig meg éra tanítja a flGZ-esef et hogyan >\ell foglalkozniok u propeg and istákkal, hogyan kell az oktat út irányítani, • icdig éraet elvtárs uzt tekintse elr/rendű pórtmegfci tinónak. Hiba ott volt, hogy ónak egyszer szánóItt ttom te fémet elvt ront,továbbá az qn megkér déré nem nélkül Kovács olv társnő btiltnr, ezett abba hogy no csinálja iómét elvtárs ezt a műnk t, a iB. titkára által adott 1>1 dat végrehajtását. ,i lefelé való ellenőrzésben van javulás, de nem oly un. , hogy . a jövő óv alapjainak lerakását jelentené, vagy hogy most már özén u téren a kezdetben lévő hiányo ágokat örökre megszüntettük. A lefelé való ellenő zés akkor érvé nyesü lt, mikor er re az elvt ír Baknak utasítást adtunk. így törtónt meg, hogy a hétfői napodon bejön a IB.-ra 3o-4.o elv társ oet. zömölni. Ha utasítást nem kaptuk, ezt mér kisebb mértékben csinálták# v3 y egyáltalán nen. Tehát az clvtársak munkájába az ágit, prop. ós oktatási osztályon nagyobb céltudatosságot kell bevinni. /. lefelé való ellenőrzés hiánya megírni atkozott a I (1 ■ *
