Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1953-06-05
r n bizalmiak végzik, -zt hiszem hasonló tapasztalatokat r.zerezhit'ihk más a la ps zerve se t né i io. hallgatók részvétele -som lesz Mztoőitctt, ha az ulapo sérvét- etek óa ha 2almiak nem foglalkoznak e pért csoport t’o r j oiv al. A pórt bizalmiak Közvetlen ellenőrzése igen fontos, mert a pártot látj fa. be T.e. Titkárain^ figye mót ..el Kell hívni, hogy ne csak egyszerűen a propagnndi-isták és S/emin-’r iumi bizalmiak feladatinak tekintsék az oktatás öoézefqfal it, hanem az egész pártszervezet feladatává, ms t ezeknek az 0;eazo foglalóiénak mozgási tani Kell a te emelésre, a pó tépitás minden feladatára. Fontosnak tartom, hogy a I'B. tartson rendszeres konzultációkat a propagandistáknak. iía nem hozzák fel ilyen a Kérdéseket, akkor fel lehet vetni problémákat. ¥oasók fel a legfontosabb elvi kérdéseket ós ezt magyarázzák ne a propagandistáknak. A jelentés nem foglalkozik az oktatás agitáoiójával. A" Állami Nyomdából van olyan tapasztal etem, hogy a finis előtt kifulladnak, a versenyző pedig a cél előtt nem hagyja ott a pályát. . ilyen kérdéseket sere tükrözi 9 jelentés,-úgy gondolom, hogy nincsenek ezzel kapcsolatban elég tapasztalatok. A szervezési munkán kivül löntő s tartalmi munka a mozgósítás tekintetében, s akiket szükséges meg kell agitálni, politikailag megmagyarázni, hogy mit Jelent nz összefoglalón való részvétel. Petrovics elv társnő: jelentéssel ..apcsoletban: A z ár t vonnak hiányes&á"~-r "'goi, ne rt • a napiendi pontot mikor elősz r rar beszéltük,akkor még nőm láttuk a K.V. határozatát a jövő oktatási évadra von tuozélag éa az összefoglalóra vonatkozó eladatot q é;V.hazérosatábön éa rs eredeti jdentést annak akartuk beállítani, hornyán tudtuk biztosítani n választás után az oktatás átmenetét, a másik tálja pedig a Bit.körlevele által meghatározott feladatok az összefoglalók kórdélével kapcsolatban. A jáentéukóezit^ilőtt jótal n® beszéltük oz agitáció a részét is feladatnak, s mindössze csak oz van tn egoin lit Ve 0 jelontérben, hogy haugoahiradón, f liujsáron keresztül foglalkoztak oz okiét ás sál. Bár azzal nem foglalkozik a je - lentéa hogy ez hogyan jutott le a tagokhoz, púrtonkivüiiekhez. éra mond a jelentés semmit a népnevelők munkájáról sem, arai elég/; hibás az oktatás agitációjával Kapcsolatban. Araikor megkaptuk a a. .határozatát, akkor ennek szét lemében próbáltunk módóoltani a jelentésen, hogy némi egész évi tapasztal tot Írjunk bele, de ez nera sikerült ,va.amint a jövőévi feladatok b lefoglalása aera. zen hiányosságot a most megtart ndó. pártválasztraányi ülésen fogjuk pót élni, amikor részletes alapon jelentés készítünk a JövŐóvi feladatokról. ÜBioaraanu elvt ára által felvett kérdésekkel egyetértek. Általában hiba mindéit jelentésünknél, ho y csők térképezi a helyzetet éa nem értékeli, non mutat a jövőbe óa nem egy alakos tanulmányozás alapján készül el a jelentésünk, ledig minden alkalommal maradom az elvtársidénak a mód sereket, most is megmondtam, hogy Hozzáértő elv-társakat küldjenek ki az oktatást ellenőrizni, hogy a jelentésben alapé értékelést tudjunk adni, a me kell mondani, hogy a jelentésnek még ez a része sora sikerült teljes egészében,míg a I ud >pesti PB. körlevelének alapját sem tükrözi vissza. A jövőre vonatkozólag az elvtérsaknak tanulni Kell Caicsmann olvt trs bírálatából* l t - . , * ■ *WlliMiiri ' L ■ -- -- -••• . .1, - ■ 4
