Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.96.a/3)

1953-06-05

| MM ~ ~ —r - -/

I “ legyen. X

I Horváth elvtárenŐ: <>z ellenőrzés megvan úgy a kerületi •• int..ta Fjpeati ....-•

I Fesz érői. lártlizottságunk részéről is ez ellen -zés jó ak

j mondható. Hiba ott van, hogy lég Fej Letteb! , legjobb elvtér-I eaink a kerületi Fárttizottságor. va nak beosztva propfw-an-I distr knak. propagandista elvtóraaink minden szeminárium u-I tón megvitatják a vitás kérdéseket, az Elméleti Tanács

I lé ritkán vetnek fel az elvt rsak kérdéseket, mert azokat

I mindjárt tisztén akarják látni és sok esetben xetrovios

I elv társnőt hívják fel telefonon a vitás Kérdésekben. ’-ohát

| elvt rosinK foglalkoznak a f * Ímer-ült kérdésekkel óa elég

I aktívan. Oktatási munkánk eddigi eredményessége m.nuk tudr ( ható be, hogy a Kerületi árbbizotto gon t*r>asztaljak aiap| ' jún nálunk minden héten információ forrnájában napi* anden

I szer-* gél az. oktatás kérdése. Miért van most mégis lemara-I dás? Ez adódik abbéi, hogy az üzemben átszervezés tört V t,

I 7 óra helyett 6 óra a kezdés, a így nehéz a délutáni mun-I kára ös zefogni az elvtársakat, s mindez alaposebi politi-I kai munkát igéryel. .. fizikai dolgozók 2 órakor az iroda-I iák fiit/ pedig fél 4 árakor fejezik be a műnk t. agy erő

I feszítésbe kerül megmagyarázni de l.oz in. nak, nagy 2 ',ra-I kor re menjen haza- Tár a hibának az is oka, hogy mi is

I gyöngébben fogtuk kézben az oktatást.

I Dont végre megoldódik már a ól32 titkár kérdése, mert Ceioi

I man.n elv társat .állítjuk be. kint ér elvtársnő pedig azért

I lesz leváltvn, mert rosszul végezte a munkát, a őt no yo«

I jól eredményesen vezette a Mó2-t, hanem egjéb «áa családi

I isroblóm-1 miatt.

I Kern értek egyet azzal, hogy a Déli Fű tállá znál azt a )IS2-I t .tkárt le kell váltani, itt fiatal emberről van sz- és a

I meggyőzés kérdését, a nevelés t kell old érbe helye zni,nem

I pedig mindjárt levlt-mi, ezzel fejbe ütni éa fé Ír eállítani

I egy fiatal k dert.

I Calcsmann elvtárs: Magához a jelentéshez hozzászólva: Amellett, hogy sok

I gÉMj —— ^oz oz oktatás jelenlegi álláséval kapcsolatban

I v mégis, re isztrálja az eseményeket, nem ad értékelést, nem

I vonja le a következtetéseket. * java latok sem tükrözik a

I jelentés által felvetett problémákat. Ham értékeli az a ;it.

I prop. osztályvak az összefoglalókkal ás ez uj beiskolázás

I előkészítésével kapcsolatos munkáját, nem gyakorol birála-I tót eddigi munkája felett. Főleg szervezeti ős nem tártál

I mi kérdéseket vet fel. ósm tükröződik a jelentéstől, hogy

I milyen módszerekkel akarják áz elvtársak az okt^ táson ke-I resztül < lérni a épért előtt álló feladatokra való mozgó-I sitást.

[ ilyen feladatot 1 tok az árit.prop.osztály előtt*

I Háry figyelmet kell fordítani aa összefoglalókra való moz-I góaitáora, ezen belül a párt előtt álló pértépitósi és tor-I m<lési feladatokra. Az az általános tapasztalat, hogy a

I prop.o z em inári unok, és a hallgatók összefoglalói sem fflötj góalténak a párt előtt álló feladatokra, pl. a t rvtalje-I sités e, a óke*.Világ,anács ülésének tiszteletére megtett

I felajánlások teljesítésére, pért építési feladatokra* Miért "t

I Mert elválasztják az eddig tanult a yagot a mindennapi ó-I lettől, ok helyen Jdnzó ezer (len magyarázzák az anyagot.

Nem beszélnek arról, hogy az üzemben a mért előtt milyen | feladatok ál ak ás őzt a propagandistáknak én hall atók-I nak hogyan kell megoldani. Javaslom az ágit.prop.osztály

I ^ felé: hogy 4-5 ös csoportokban hívják be a propagandista

I +-